语文教学与阅读
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陈涉提出的口号应该是什么
司马迁以他“不虚美，不隐恶”的史家笔法为我们塑造了一位栩栩如生的农民革命运动的组织者和领导者的光辉形象——陈涉。今天，为了让广大青年更好地认识陈涉所领导的农民革命的原因和实质，九年义务教育三年制初级中学语文旧版第六册新版第四册节选了《史记》中
作者：熊翃
我的母亲
母亲是一个文盲，和大多数普普通通的农村妇女一样，她甚至连自己的名字都不会写。但她却用自己的辛勤劳动和一言一行，深深的教育了我?????? 年龄稍大以后，我也开始了客居他乡的求学生涯。在那段日子里，我基本上是
作者：佚名
高中语文新课程专区：教材说明
一、 编选意图 在本套《普通高中课程标准实验教科书 语文（必修）》中，只有这一个传记单元。所以，在编选本单元时，我们主要考虑，通过本单元的学习，既要让学生了解传记这种文学体裁的基本特征及主要表现手法，了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和
作者：佚名
深圳市2009年高三一模语文试题的几个问题的商榷
一、关于词语题。 第2题判断加点的词语使用恰当的一句，其中C项是 C．陈水扁就职周年，到台北县万里白沙滩录志愿者，工作是在海边净滩。净滩之后召开的记者会上，陈水扁表示志愿者对台湾社会的贡献“真是‘罄竹难书’”。 句中“罄竹难书
作者：陈林森
做一名有责任感的教师
做一名有积极感的教师 目前的教师做教育大致有以下三种状态： 第一种状态，把教育的事当作学校的事来做。将学校布置的工作视为包袱，视为学校不让我过安宁日子，总想着早点卸了这包袱才好、才自在。这类人所看重的，只是每月工资卡
作者：江苏省吴江市屯村实验小学 管建刚
范进和孔乙己的比较和区别
范进和孔乙己都是受封建科举毒害的读书人，同处于穷困潦倒的地位，对社会的摆布同样软弱无力，都迂腐至极，都不会“营生”，都没有一个正常人应有的感性自我；所不同的是，范进终于叩开了功名富贵的大门，而孔乙己直到临死“连半个秀才也捞不着”。——但这只是
作者：李凯
2008-2009学年第一学期语文教研组计划
2008年，教育管理效益年；素质教育推进年。上学期，我校语文教育教学工作成绩并不突出，虽然学生的自主学习习惯得到了一点提高，整体素质也较以前有所改观，教师们的业务能力强了，整体素养也完善了很多。但师生们的一些细节问题强化的不到位，力度不深，教学成
作者：不详
《团结合作，共创和谐班级》主题班会
班会目的：通过此次班会使学生树立正确的意识，团结合作、共创和谐班级。 重点：通过此次活动让学生认识到团结合作才能创建和谐班级。 难点：在活动中学生能从内心认识到团结合作创建和谐班级并谈出感悟。 活动过程： 主持人
作者：不详
学人为基，做人为本——语文教学中的德育尝试
教育的本质是培养人。教育应该帮助和促进人成为人，从动物人成为文化人，成为合格的公民，应该着眼于每一个学生现在和未来的生存、发展和幸福。作为基础教育重要组成部分的语文教育，作为母语教育的语文教育，自然也应该以人作为出发点和归宿点。由语文学科的人
作者：南山草
“车同轨”解诂
书同文，车同轨，这是传统史书上用来歌颂秦始皇统一中国的伟大功绩。一般论者都将这段话算在《史记》中的记载。不过近来也有人指出，这段话源出自《礼记?中庸》，说的是秦统一以前东周的社会状况，是形容理想中的西周王朝的大一统社会的情况。考《礼记》
作者：吴琦幸
“近水楼台”和“近水楼台先得月”
“近水楼台”是一个大家都非常熟悉的成语，它出自宋代俞文豹《清夜录》所引的宋代苏麟的诗：“近水楼台先得月，向阳花木易为春。” 据《清夜录》载，范仲淹曾镇守杭州，任职期间对手下的人都有所推荐，不少人得到了提拔或晋升。有一个叫苏麟的官员，因担任
作者：张金波
信息时代与中学生筛选信息能力的培养
一、信息时代的要求 人类社会已经进入信息时代。首先，大众传媒飞速发展；其次，信息种类五花八门。人们每天在学习、工作、生活的各个领域都要面对大量信息。信息往来无时不有，无处不在。信息深入到社会生活的各个角落，并对社会生活产生着广泛而深刻的影
作者：张金波
以粤教版高中语文教材所选杜诗为例析“沉郁顿挫”风格
杜甫在《进〈雕赋〉表》中说道：“臣之述作，虽不能鼓吹六经，先鸣数子，至于沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋之徒，庶可及也。有臣如此，陛下其舍诸？”杜甫在文中提到扬雄、枚皋，说自己的辞赋水平赶得上他们。但明清以来，人们却普遍用“沉郁顿挫”来概括杜诗
作者：广州市执信中学 文小锋
以《咏物诗四首》为例谈咏物诗教学方法
2008年诗歌鉴赏题选取了两首咏物诗进行比较阅读鉴赏。它主要考察学生对文学作品形象和表达技巧的把握。首先，这就要求学生要由表到里，由“象”到“意”。另外，学生要明白表达技巧在在由“象”到“意”的过程中起桥梁的作用。因此由咏物诗的所咏的物引伸到诗人
作者：叶园园
立意能力的训练和培养
引言：立意即确立主题。“主题”这个概念是翻译过来的一个术语。它创始于德国，最早用之于音乐乐章，指的是“乐曲中最具有特征的，并处于优越地位的旋律，也即主旋律，它表现一个完整的音乐思想，为乐曲的核心。”后来，日本人把它译为“主题”，我们又从日语中
作者：不详
高中传记类文言文的有效教学的一点思考
文言文教学一直是我们的一块“鸡肋”，重要而难啃。我个人认为，如果文言文教学仅仅停留在文言文语言知识的识记积累的记忆层面是教学的一大损失。对照新课标，我以为文言文教学尤其是传记类文言文还是应该立足于三个层面：一是记忆层面，文言词汇的积累；二是思
作者：广州市番禺中学 刘亚莉
一堂课，一幅画，一个灵感——记《记承天寺夜游》创意设计
只要你思考，总会有所收获，甚至会有灵感的闪现。教学也是如此。 晨读课，教室里书声琅琅。我边巡视边思考：马上要参加市里举办的语文优课比赛了，怎样让创新走进语文课堂？怎样让语文课堂既体现出“语文味”又不落窠臼呢？ 我选定的教学内容是苏
作者：宿迁市宿城区马陵初中 徐建军
班级标语大集合
教室前(1)立志当怀虎胆 求知莫畏羊肠 教室后(2) 把脸迎向阳光,就不会有阴影 对手在拼杀，我在干什么！ 今日我比他人快一步，明年更比他人高一头 大行更需顾细谨，立身犹在成材先 走在前面的回头看看后面的人与
作者：不详
走好人生每一步——主题班会方案
一、班会目的 作为高中的一名班主任，我们会面临一个问题：怎样去帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观。高中的学生处于心理学上所说的“第二反抗期”，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的
作者：陈耀东
浅谈对联艺术在语文教学中的运用
对联是中华文化的瑰宝、是文学艺术的结晶、是汉语特有的辉煌。在多年的教育教学工作中，我深深体会到多渠道，多层次，多角度的知识运用在语文教学中有很重要作用。我认为蕴含着中华民族文化精华的对联具有极强的艺术概括力和极其丰富的思想内涵，它以凝炼、短小
作者：宁夏中卫中学 杨中华