语文教学与阅读
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淡淡的忧愁，淡淡的喜悦——《荷塘月色》疑难探究
《荷塘月色》是朱自清先生以自然景物为主的借景抒情小品的代表佳作。在这篇文章中，朱自清先生与其说在观赏景物，倒不如说是在逼视自己隐藏在最深处的灵魂，因此，他笔下的思想情感应该说是比较复杂的。“既有淡淡的忧愁，又有淡淡的喜悦”，这是历来对《荷塘月
作者：佚名
《给语文教师的101条建议》读后感
最近在读刚从网上购买的一本《给语文教师的101条建议》，作者是孙春成，南京师范大学出版社出版，出版时间是2007年2月，魏书生先生写的序。 当前在新课改的标准下，很多老师都在积极地探索，形成了一批卓有成效的老师，孙春成就是其中的一位，他集数年之
作者：小杨
抓住课程改革的机遇提高语文教学质量
不知不觉在高中语文的讲台上一站就是十二年，从初生牛犊不怕虎，到明白语文教师要用丰富的人格魅力和渊博的学识吸引打动学生，不变的是对美丽语文的热爱。这期间也经历了许多的困惑，而其中到底什么才是语文的生命，我认为归根结底还是课堂，是课堂教学质量。
作者：临猗中学 张琴
让语文课堂水清如许
在教苏教版必修二第四专题“慢慢走，欣赏啊”第二版块“永远新的旧故事”中的《祝福》时，我很花了些功夫，设计课堂思路，创新问题，设计了活动欣赏方案，自以为课上得颇有新意。但是最近批阅学生随笔，我读到这样一段文字：“老师，您不要生气，我总觉得最近语
作者：张琴
东莞南开实验高中08-09学年度第二学期班主任工作总结
斗转星移，本人做高二（6）班的班主任已满一个学期。几个月来，本人不敢有丝毫懈怠，深恐误人子弟，有负领导重托，影响南开的声誉和前途。时至今日，放假在即，为了今后更好的工作，扬长避短，惩前毖后，特作如下总结。 一．把脉6班 高二（6）班是一
作者：王学斌
农村高中班主任德育工作的探索与实践
文理分班进入高二后，本人有幸被委任为文科高二（3）班的班主任。这是学校领导对我的信任和重托，对我本人来说也是前所未有的挑战！面对新情况、学习新知识、研究新问题、创造新成绩；聚精会神求真知，真心实意做好人；努力开创班级工作新局面！在领导的关心支
作者：佚名
如何使语文课堂教学焕发活力
新课程改革已经全面推行，高中语文课堂教学也出现了可喜的变化，教师已经开始转变观念，运用启发式、探究式教学方法进行教学实践。然而，我们也不难看到：“灌、抱、喂”的填鸭式教学方法还普遍存在，以学生为学习主体的教学思想尚难以落实，学生似听非听、似答
作者：李哲
你“照本宣科”了吗？——兼谈陈最良教法
说起“照本宣科”，我们自然而然地会想起高中课本《闺塾》中的陈最良，每当讲到陈最良这个人物的时候，学生都会发出会意的笑声，因为在他们看来，我们当中的一些老师和这个人物很相像。咋看起来，陈最良为“照本宣科”的典范，如果我们按照教参及主流评价来讲，
作者：佚名
“语言形象感训练”教学实录
师：现实生活中，我们常常接触到一些词、句、段，它们除了表示一定的意思外，还具有形象性，大家能否列举一些？ 生：（沉思） 师：我们从人开始好吗？你们看我什么脸型？ 生；长脸 生：瓜子脸 师：能否再说说其他脸型？ 生：（踊
作者：佚名
2009年春季学期班主任工作总结
本学期我们班共56人，其中女生41人。经过上学期的培养和熏陶，大多数同学形成了良好的学习习惯，班级学习风气浓厚，班风正，有良好的舆论氛围。 本人认为，要把班主任工作做得有声有色，有滋有味，必须做好以下几点： 一、做好学生的思想工作，是班主
作者：唐爱梅
“学会感恩”主题班会策划案例
设计目的：进入初二下学期，面对初三冲刺的来临，学生的学习生活紧张了许多，特别是作为寄宿制学校的学生，与老师、同学朝夕相处，如果没有团结互助的协作精神，就不会有快乐。另外，两年来，家长一边紧张的工作，一边挤时间到学校随班听课，参加学校组织的活动
作者：不详
主题班会《温暖的家》教案
一、活动目的： 1．培养学生策划和组织活动的能力。 2．培养学生之间互助合作精神和增强班级体的凝聚力。 3．培养学生浓厚的亲情，对故乡、家庭、父母、亲人有热爱、负责任、愿奉献的良好情感。 二、活动安排： 1、刘静莹同
作者：不详
《烛之武退秦师》教学回眸
文本解读：先秦诸子散文不仅保存了我国春秋战国时期的大量史料，还是我国叙事散文的源头。选自《左传》的《烛之武退秦师》是先秦诸子散文中的代表之作，本文记叙了秦、晋联合围攻郑国时的一个故事。郑国被两大强国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去
作者：柯遇洲
给作文教学“把把脉”
我在农村中学从教语文学科已有10个年头了。身在农村对这里的学生有着深刻的认识。大部分学生的基础都比较差，所识词汇有限，加之词、句、段的理解及运用能力不强，在作文中往往错别字连篇，语无伦次，甚至连话都毛病百出。除了极少数对语文学习有浓厚兴趣的学生
作者：邢佰万
张扬自己的个性
作文应是一座万紫千红的百花园，每朵花都有独特的花形、色泽和香味。题材上，可以写生活，谈家常，抒性灵，说闲情；写法上，或庄重，或谐趣，或浓烈，或淡雅，但关键还是要写出自己的个性来。 要张扬个性，就要写自已有深切体会的、熟悉的东西，写质朴的
作者：王力根
不要把语文抠死
2003年福州市语文中考时，“亲眼目睹”一词竞然引出一场笔墨官司。中考语文命题中有一改病句题，认为该词用法不当，因为既然“目睹”，何必“亲眼”？犯了语义重复的毛病。这题2分，正好有不少考生，因为此题失分，2分之差，考不上重点中学。后来，有的家长认为
作者：王力根
《长恨歌》和《琵琶行》的比较阅读
一、导入课文： 《长恨歌》和《琵琶行》是我国古典叙事诗的千古绝唱，白居易死后，唐宣宗在《吊白居易》一诗中写到：“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”，可见诗传唱一时；诗歌产生1200年了，不知被多少人吟诵、欣赏、品评，称得上流传千古。白居
作者：佚名
尊重与互动——浅谈如何创建有效的语文课堂
课堂上，师生双方应该是是和谐的；课堂上，师生双方应该是互相尊重的；课堂上，师生双方应该是互动的，应该是绝大多数学生参与课堂教学，掌握规定的教学内容。作为一线教师应该力图建立这种和谐、公平、相互尊重、真诚交流、充满活力的课堂。 尊重是沟通
作者：福建省 吴仕娟
努力做到“七要”，提高早读效率
努力做到“七要”，提高早读效率 甘肃省华亭一中李文俊744100 电话：13993375731 我校是一所普通高中。学校实行早读、早自习时间由语文、英语教师跟班制度。早读20分钟，早自习45至50分钟，尤其是早自习，比一节课时间还要多5分钟。笔者在
作者：liuguolun2
保护创造意识的萌芽
保护创造意识的萌芽 于漪 师：《南州六月荔枝丹》一文运用了多种说明方法，特别是引用，通篇运用多达十多处。请同学们在原来通读的基础上梳理一下，这些引用有何特点，在文中各起什么作用。 (生阅读思考，在书上作符号。) 师
作者：不详