共23题，约10030字。

　　河南省新乡市2023-2024学年高一上学期期末语文试题
　　考生注意:
　　1.本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。
　　2.请将各题答案填写在答题卡上。
　　3.本试卷主要考试内容:部编版必修上册第一至八单元。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一:
　　乡村振兴的内涵既包括物质的富裕，也包括精神的富足。乡村是中华传统文化的重要载体，乡土文化是中华传统文化的重要组成部分。乡土文化包括四种类型：农耕农业文化——蕴含丰富的农业生产、天文、气象等文化知识，节日节庆文化——传统节日中庆祝丰收、团圆以及祈福等文化活动，手工手艺文化——建筑雕刻、物件制作、食品加工等技术技艺，孝亲敬老文化——生老寿辰、婚丧嫁娶等传统习俗。守住乡土文化的魂，扎深乡村的根，是对乡土文化历史地位和意义的准确定位，是对乡村振兴的科学研判和把握，有利于乡村振兴沿着中国特色社会主义道路健康发展。
　　发掘农耕文化的哲学内涵，拓展传统文化的深度。劳动是人类社会生存和发展的基础，但伴随着传统的农耕农业生产方式被机械化农业生产取代，人们很难体会到其中蕴含的关于劳动的哲学内涵。目前各地已经开创插秧、掰玉米、割水稻等系列体验活动，目的就在于让人们体验劳动过程中的欢乐、艰辛、收获等，充分挖掘其中的文化价值。可以在城市郊区开辟城市田园，方便让群众到郊区体验亲自劳作、亲自收获的过程，增强对传统农耕文明的认知，弘扬节日节庆文化，提升传统文化的高度。“乡而不俗，土而不粗”。在中国传统文化中，节日节庆的活动比较多，如春节、中秋、清明等;还有很多集体活动，如庙会、集会等。传统节日和活动一般都有其特定的主体和主题，例如：以家庭为单位，以团圆、祭祀、丰收等为主题……但往往因此，这些活动的参与具有圈子化、家庭化等局限性。应注重把一些传统节日上升为区域性的、周期性的活动，扩大范围，提升影响。各地可以充分挖掘本地传统节日，加大政府支持力度，激活乡土文化，搞活本地经济;也可以充分利用全国性节日——农民丰收节，助推乡土文化创造和传播，助力乡村振兴发展和提速。
　　弘扬手工手艺文化，拓宽传统文化的广度。中国有句俗语是“艺养身”，今天看来是“艺养村”。小手艺可以做成大产业，小物件可以做成大品牌。只要认真挖掘和精心培育，传统的技术技艺在乡村振兴的大舞台上可以重现生机，成为农业主产业之外的得力补充。小吃背后是大产业、大民生。如北京“庆丰包子”，陕西“肉夹馍”、广西“螺蛳粉”等，这些民间小吃都是经过不断积累、慢慢推广然后做成大产业。此外，也要注重支持传统技术技艺开班收徒，保证独门绝技后继有人；支持传统技术技艺走向市场，创收增收；资助传统技术技艺促成产业，做大做强，发扬光大。弘扬孝亲敬老文化，保持传统文化的纯度。“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子”。中国孝亲敬老的传统源远流长。围绕孝亲故老文化做文章，一方面在一定程度上能够确保乡村振兴不跑偏、不走样，端正和树立正确的价值观、人生观，提升乡风文明的品质；另一方面孝亲敬老也是大产业，有大文章可做。乡村康养院可以为城市离退休人群提供休闲、娱乐、疗养、健身的好去处等。
　　没有乡村生活，乡土文化就是“展品”；没有乡村振兴，乡土文化就是“藏品”。保护好传统乡村的生活方式，让乡村振兴带有乡土气息;传承好乡土文化，让乡村振兴仍有乡土模样。
　　（摘编自谢亚军、杨睿《传承乡土文化 助推乡村振兴》）
　　材料二:
　　传统乡土节庆、民族习俗等文化景观带来了体验乡村和寄托乡愁的丰富载体，乡土文化还成为特色农业、文化和旅游产业的重要源泉。当前，在全面推进乡村振兴、促进共同富裕的时代背景下，我们要进一步深入挖掘乡土文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，来培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，达到富民、育民、乐民的效果。
　　以文富民，既要富口袋，也要富脑袋。顺应回归
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 乡村是中华传统文化的重要载体，乡土文化是中华传统文化的重要组成部分，因为乡村振兴的内涵包括精神的富足。
　　B. 传统的技术技艺要重现生机并将其做成大产业，支持传统技术技艺开班收徒而保证独门绝技后继有人是最关键的举措。
　　C. 以文富民，可以发展文、农、旅融合性产业，丰富乡土文化产品形态，将乡土产品卖出去，让乡土韵味传播出去。
　　D. 以文乐民的目的是提供优质的文化服务，要因地制宜建设乡村文化礼堂等，形成留住乡愁、保存记忆的文化场所。
　　2. 根据材料的内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 乡土文化包括农耕农业文化、节日节庆文化、手工手艺文化、孝亲敬老文化四种类型。
　　B. 清明、庙会等传统节日和活动的参与具有圈子化等局限性，无法实现对乡土文化的传承。
　　C. 没有乡村振兴，乡土文化就是“藏品”；要传承好乡土文化，让乡村振兴仍有乡土模样。
　　D. 要发挥乡土文化的治理功能，将乡土文化的现代性价值写人村规民约，弘扬乡土道德文化。
　　3. 根据材料一，下列选项不属于“传承乡土文化举措” 范畴的一项是（   ）
　　A. 加快农业现代化和规模化发展，实现机械化和无人化生产。
　　B. 利用“农民丰收节”，开展丰富多彩的特色乡土文化活动。
　　C. 福建打造“沙县小吃”统一的地域品牌，形成产业化发展。
　　D. 某中学开辟了校园菜园，让学生亲自体验劳作、收获的过程。
　　4. 班级学习小组开展关于“乡土文化”的探究学习活动，你将在活动上进行发言。请结合两则材料，从四个方面写出你的发言提纲，要求简洁、准确。
　　5. 材料一和材料二都谈论了乡土文化，但侧重点不同，请简要说明。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　合欢树
　　史铁生
　　十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文写得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能?什么叫‘可能还不到’?”她就解释。我装作根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己