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　　第三节　语言的锤炼
　　学生：老师，这次以“敬畏生命”为题作文，我和同桌碰巧都选用了有关汶川地震的材料，表达的思想、抒发的感情也大体一致，可我同桌的文章读起来更生动，更能感染人，这是什么原因呢？
　　老师：这应该是语言表达的问题，不注意语言的锤炼与推敲，即使材料本身很感人，也可能被表述得淡而无味，如白开水一般。
　　学生：那怎样才能避免写出白开水似的文章呢？是不是多用些比喻、拟人、排比等修辞
　　手法就可以了？
　　老师：运用修辞只是锤炼语言的一个方面。今天，我们具体探讨一下锤炼语言
　　这个问题。
　　孔子说：“言之无文，行而不远。”苏轼也说过：“凡文字，少小时须气象峥嵘，色彩绚烂。”作文要力求词汇丰富，特别要恰当地运用修饰语。要在文中善于变换多种句式。长句和短句结合，尤其要学会使用短句。要整句和散句兼行或散中见骈。状物写景，叙事说理，就能摇曳生辉，各擅其胜。能巧妙使用排比、反复、比喻、拟人、仿词等修辞手法，作文就往往能“气象峥嵘，色彩绚烂”。锤炼语言可以提高我们运用语言的能力，更确切地表达我们的思想感情，收到更好的表达效果。
　　语言的修改与锤炼有两个层次：一是纠正、弥补自己的失误，二是打磨、润色，冗杂的使之简洁，单薄的使之丰富，肤浅的使之深刻，呆板的使之生动。其中第一个层次在修改自己作品的时候是比较容易发现的，第二个层次是精益求精的过程，需要掌握一些技巧。
　　一、语言的整齐与变化
　　1．整齐
　　整齐的核心是对称，整齐对称在语言运用中的表现就是对偶和排比。在现代散文里用得比较多的是排比，写作时要研究怎样组织排比句的问题。具体如下图表示：
　　情　况 方　法 示　例
　　第一种是语句中本来就含有几个方面或几个层次(条件是它们能够组成并列关系或递进关系) 调整句式使它们对称、对应。如果做不到句式的对称、对应，也可用重复其中一些词语的办法组成排比 成长的过程是不能替代的：细雨绵绵，却无法替代露珠的晶莹；彩虹多姿，却无法替代朝霞的美艳；阳光明媚，却不能替代月辉的皎洁；圆日明丽，却不能替代群星的璀璨
　　第二种是语句原来就只有一层意思 ①将原来的意思分解、扩展成几个侧面来说 大千世界，芸芸众生，皆为听众。听，是一种享受，是一种体验，是一种美德
　　②在原来意思的基础上，组织同样句式的几句话来陪衬、烘托 送出了珍贵的玫瑰，却拥有了芳香弥漫；失去了喜爱的事物，却拥有了默默的祝福；放飞了心爱的鸟儿，却拥有了自由飞翔的天空