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　　第一节　整体的调整
　　学生：老师，我同桌总是在作文评讲后，再把作文重写一遍，他这样做，对于提高写作水平有大的作用吗？
　　老师：你的同桌不是在重写作文，他是在老师评讲的基础上修改自己的文章。很多同学不会修改作文，认为这只是老师的事情，慢慢养成了写完作文了事的不良习惯。其实作文不是写出来的，而是改出来的。“三分作，七分改”，修改是作文水平提高的重要支点。作文不仅要评后改，还要学会写完后自改。
　　学生：哦！原来我同桌作文进步的秘诀在此呀！可是一篇作文从哪些方面进行修改呢？如何修改才能做到画龙点睛，而不是画蛇添足呢？
　　老师：一篇文章应先从整体上进行修改，然后再解决局部的完善、语言的锤炼等
　　问题。今天我们就整体修改这一话题进行探讨学习，希望你能有所收获。
　　整体的修改是指就文章中心的表达、材料的取舍、层次的安排、结构的构筑等几个方面作宏观的修整，使文章在关键的方面有所提升。具体来说，文章整体修改可以分以下几个层面：
　　一、观点的发展
　　写作过程也是思维逐渐深化和细化的过程，分析问题应越来越深刻透彻，要能从多层面进行思考，这样文章在立意上才能占得优势。在这个过程中，观点的发展可表现为三种情况。
　　1．观点沿着原有的思路深化，使所谈的道理更有说服力。沿着原思路多问几个为什么，能对事物提出高于或深于一般人的见解，在文章中能表达超乎一般人的、带有远见性前瞻性的看法，将某种理论使用到一般人难以企及的深度，表达某种更加完善合理的观点，这样的文章会更有说服力、感染力。如一篇关于“环境问题”的文章，立意时可能首先想到“环境是人类共性的问题”，就会把观点确立为“保护环境人人有责”上。但如果能追讨一下问题的根源，把观点发展为“所有破坏环境的行为，都是为了满足人们的各种贪婪的欲望，人类把本属于这个地球所有生命的环境当成了只供自己消费的资源”。如果能分析到这一点，就是找到了问题的症结，文章会深刻得多。
　　2．观点的发展还是对原有观点的补充和增加。事物是多个侧面的，但在写作初期我们未必能够全部把握。随着分析的深入，我们常常会发现还有一些方面没有想到，于是