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　　第二节　理性思维的深化
　　学生：老师，我非常喜欢写议论文，论证方法、论证结构我也应用得很好，可您总是说我的文章浅白，写得不够深刻，您能给我讲一下什么是“深刻”吗？
　　老师：好吧。“深刻”属于考场作文的发展等级，是对文章内容方面的要求。譬如能透过某种现象发现本质，能对某种问题深入分析，揭示它产生的原因，或者是你的观点饱含哲理，能给人以启发等。总之，写作要站得高，想得远，挖得深，说得透。
　　学生：老师，我懂“深刻”的内涵了，那么怎样才能把自己的文章写得“深刻”些呢？
　　老师：要想把文章写得“深刻”，不是一朝一夕的事情，我们需要训练理性思维，使之不
　　断深化。平时要养成用理性思维去分析、概括、说明、感知的习惯，写作时还
　　要训练用理性去分析梳理思路、安排结构的能力。下面我们就来具体谈谈这个问题。
　　动情点的捕捉是创作主体对内心情感世界的一种深入探究，是进一步了解自己心灵的一把钥匙。然而情感与理智、感性与理性从来都是人类心灵内部不可或缺的，创作的过程更多是两者共同起作用的过程，再丰富细腻的情感也必须在理性的框架内才能得到抒发。同时理性思维本身也应该成为我们写作的一个亮点，理性思维是人类思维的高级形式，是人们把握客观事物的本质和规律的能动活动。那么，怎样才能使我们的理性思维进一步深化呢？
　　一、感知需要理性的分析
　　粗略地说，思维有“感性”和“理性”两种基本形式。感性思维往往同具体形象联系在一起，而理性思维则更多体现着对客观现实认识的深化。而世界上的任何事物都是可以分解的，且这种“分解”不是简单地将事物肢解，而是从不同的侧面、不同的角度、不同的高度深化对事物的认识，以达到更加客观、透彻地认识事物的目的。分解事物的过程就是认识的深化过程，是理性思维深化的过程。
　　例如，苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，属于感性认识，而“不识庐山真面目，只缘身在此山中”则属于理性认识，是对庐山雄奇壮观的景观进行理性的分析后，得出的结论。
　　二、对自己的感知还要能够做恰当的概括与说明
　　理性思维的结果，在文章中也应该得到完整而准确的体现，特别是自