约18220字。

　　第二节 材料的有机转化
　　[对应学生用书P35]
　　1．记叙文和议论文对材料的转化有什么不同？
　　[明确]　(1)手法不同。同一材料，借助描写、叙述等手段加以扩展，就成了记叙文；借助简缩、论证等手段，就成了议论文。
　　(2)侧重点不同。材料在记叙文中是主体，而在议论文中需要提要压缩，变成一个例证。
　　2．材料变成议论文中的例证，需要考虑哪几方面因素？
　　[明确]　(1)把握、交代清楚必要信息
　　(2)考虑读者的知识背景，详略得当
　　(3)突出相关内容，过渡自然
　　3．材料根据文体和观点的不同，在转化时注意哪几点？
　　[明确]　(1)善于运用“始发叙述”。
　　(2)学会使用“连接句”。
　　(3)灵活处理。
　　4．什么是“始发叙述”？
　　[明确]　始发叙述，指在阅读原材料的基础上，从写作需要出发，对原材料进行适当调整后进行的叙述。因为是用在文章的开头，所以叫“始发叙述”。
　　5．如何运用“始发叙述”？
　　[明确]　(1)要完全把握住关键信息，避免把话说得没头没脑。
　　(2)转述要加以选择，删除冗余信息。
　　6．如何巧妙使用连接句？
　　[明确]　(1)可以直截了当地进入论题，语言简洁。
　　(2)可以带有抒情色彩地进入论题，恰当铺展语言。
　　7．怎样灵活处理材料？
　　[明确]　(1)将原始材料转化为一般人都具有或者可以理解的生活经验，表述更自由，更简单。
　　(2)妥帖自然，不着痕迹地将转述材料融入论证中。
　　8．以“话题探究”中的《窗》为材料时，我们可以引出哪些观点？举例说明我们转述材料时，怎样做到侧重点不同。
　　[明确]　(1)可以引出以下观点：“贫困是一笔财富”“自古雄才多磨难”“勤奋执着是成功的必要条件”等。
　　(2)如以“贫困是一笔财富”为论点，转述时要强调和突出小女孩因家庭贫穷而辍学，只能趴在窗外听老师讲课，生活条件和学习条件十分艰苦等内容。之所以说“贫困是一笔财富”，是因为贫困能激励人们不断上进，改变生存环境。
　　[对应学生用书P35]
　　技法1材料的转述简明扼要
　　议论文中的事例只是为了论证观点，不可把事例从头到尾详细叙述一遍，因此，在例证中，既要具体，又要有所侧重，根据论证观点的需要而决定取舍，做到简明扼要。只要转述的材料能揭示问题关键，把道理说清楚就行，不必像记叙文那样作生动、形象地描绘。
　　如论证“业精于勤”这一观点，下面这段文字写得非常成功，不妨学学：
　　白石老人艺术上的高深造诣，是勤练的结果。他笔下的绝妙墨虾并非举手所得；每天七八个小时的练画，是他一生不改的规矩。正是这不成文的规矩，练就了他一手画虾的绝技。我们惊叹于他今天的成就时，却未曾体会到“精”字后面付出的艰辛与汗水。
　　评析：这一段文字中，第二句中的叙述精练爽利，不拖不沾，点明了白石老人成为大画家是靠勤奋这一道理。第三句及时概括，文字内容还有意识地向论题(白石老人艺术上的高深造诣，是勤练的结果)做了倾斜。第四句顺水推舟，论证了论点。因此，在能够有力论证论点的前提下，事例的叙述，是越简洁越好。
　　再如《说勤》一文中是这样运用与论点有关的材料的：
　　马克思用了40年时间，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就