约2970字。

　　墨子•非攻
　　教学目标：
　　1、掌握重点的文言词语及其用法，了解墨子的生平和思想主张。
　　2、通过诵读，培养和提高学生阅读和理解文言文的能力。
　　3、培养学生坚持正义，热爱和平，反对战争，珍爱生命，创造和谐社会的人生价值观。
　　教学重难点：理解墨子的“非攻”思想。
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、导入
　　当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书．正如课文开篇所说的，不义之战是人类的一个可怕的梦魇，它往往使战争的承受者（甚或战争的双方）蒙受兵燹，遭受深重的灾难。今天，从全世界范围内来看，不义之战给人们带来的灾难却从来没有停止过。我们都呼唤着和平。其实早在两千年前的哲学家墨子就已经提出“兼爱”“非攻”的主张。今天就请大家跟随老师走进墨子思想的一个角落，去探寻具有积极意义的“非攻”思想。
　　二、解题
　　非：反对、责怪。
　　“非攻”即反对进攻的战争，反对一切非正义的战争。而墨子对于防御性的战争是赞成的。
　　三、诵读整体感知课文
　　1、全班齐声朗读课文，纠正字音。
　　园圃（pǔ） 鸡豚（tún）  栏厩（jiù）  衣裘（qiú）  兹（zī）甚
　　2、同学们课前已经对课文进行了预习，下面我们全班分为四个小组，来共同归纳整理本课的文言词语及其用法。然后每个小组派代表到黑板上来归纳整理出来。
　　（1）通假字
　　①苟亏人愈多，其不仁兹甚 （“兹”通“滋”，更加 ） ② 拖其衣裘  （“拖”通“脱”，强夺或费力取得）③白黑之辩   （“辩”通“辨”，分别）
　　（2）词类活用
　　①众闻则非之。意动用法，以……非。 ②以亏人自利也。 使动用法，使人亏。 ③从而誉之 名词用作动词，赞美。
　　（3）古今异义
　　①众闻则非之（古义：责怪，反对。今义：不对，过错） ②其不仁兹甚，罪益厚（古义：重，大。今义：扁平物上下两面之间的距离）③从而誉之（古义：从，跟从；而，来。今义：因此，就，表示下文是结果、目的等）
　　（4）文言句式
　　①是以知天下之君子也，辨义与不义之乱也。（判断句）
　　②以亏人自利也。（宾语后置）
　　4、疏通文言字词后，全班来齐声朗读课文。
　　四、课文分析
　　1、探讨问题：教材108页最后一段大家看一下，这段文字上说“本文逻辑严密，具有很强的说服力。我国古代严格意义上的论说文就是从《墨子》开始的。而本文就是一个很好的例证。”那么大家思考：本文从结构上来说是如何说明“非攻”这一观点的？
　　攻国——大为不义（亏人最多）