约1610字。
《家》教案 
福建省龙海市角美中学  李瑄瑄 
一、 教学目标： 
1、 通过朗读体会课文所表达的感情。 
2、 理解和把握课文中三个比喻句的具体含义。 
3、 引导学生探求“家”的真谛。 
二、 教学重点：理解三个比喻句的含义 
三、 教学难点：理解作者关于家的哲学思考。 
              体会本文极具哲理性的语言特点。 
四、 教学时间：2课时 
五、 教学教程： 
第一课时 
课前预习准备： 
A、 生字词的掌握与理解（每个词语抄三遍，词语解释抄一遍） 
袅袅、安之若素、一应俱全、温馨、闲言碎语、休憩、摇曳、黯然失色、萦绕、落叶归根、陶冶 
袅袅：本文指烟气回旋上升的样子。 
安之若素：遇到不顺利的或异常的情况，仍像平常一样，心情平静地对待。 
泰然：形容心神安定、不在意的样子。 
一应俱全：一切应该有的全有。 
温馨：温暖芳香，充满温情。 
陶冶：比喻用良好的条件给人的思想、品格、学识等以积极的影响。 
黯然失色：形容暗淡无光的样子。或形容内心沮丧，情绪低落的样子。本文中的意思取前者。 
落叶归根：比喻事物都要有一定的着落和归宿。现多比喻客居异国他乡的人，终究要回到故土。 
B、用上面的词语选择四个写一段话。 
（一）情境导入： 
（放音乐《我想有个家》） 
每次听到这首歌的时候，我的心中总会有一咱莫名的感动，我知道我的感动是对家的感受的共鸣。我不知道同学会对于家是怎样的感受，能谈谈吗？（引导学生自由发表意见） 
（二）研讨课文 
我们一起去看看作家周国平对家的感悟： 
1、 请同学作自由朗读课文第一部分，思考： 
（1） 引子有什么作用？ 
（2） 周国平认为家是什么？ 
（3） 作者是如何将家与船联系起来的？ 
（引导学生与作品对话，探究作者对家的认识理解过程）