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约1930字。
《芦花荡》练习
孙犁是“荷花淀派”作家的代表之一，他的作品以自然清新的语言，勾勒生活的诗意，描绘人民在艰苦的战争中乐观向上的人性美和人情美。让我们一起走进《芦花荡》！
一、      初读课文，整体感知内容
1、  课文的体裁是＿＿＿＿，其中的主人公是＿＿＿＿＿＿。
2、  课文主要通过描写＿＿＿＿＿＿的故事，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、      细读课文，理清文章思路
1、  这篇课文的情节是以＿＿＿＿＿＿顺序展开的，显示这种顺序的标志性语言有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
2、  试用四个短语精要概括课文中情节的发展脉络。
开端：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　发展：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
高潮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　结局：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、      研读课文，探究人物形象
1、  文中主要给我们塑造了一个怎样的人物形象？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、  试简要分析这个人物形象的性格特征具体表现在哪些方面。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、  文中用了哪些描写来刻画这个人物形象？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、      品读课文，揣摩用语之妙
1、  精美的近义词，各尽其妙。
题例：试把“清爽”“清凉”“清香”归位于下列句中。
①小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的（　　　），在他们的鼻子尖上扫过。
②夜晚的风吹得长期发烧的脸也（　　　）多了，就更睡不着。
③发烧的手浸在（　　　）的水里很舒服。
2、  精巧的叠词，鲜活灵动。
题例：试把“水淋淋”“黑糊糊”“荡悠悠”归位于下列句中。
①现在又是到了这么一个新鲜的地方，有水有船，（　　　）的。
②女孩子正在拧着（　　　　）的头发，叫了一声。
③当小船和那（　　　　）的小火轮站到一条横线上的时候，按照灯突然照向她们，不动了。