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　　人教版高二语文《中国古代诗歌散文欣赏》6.1种树人郭橐驼追悼会--《种树郭橐驼传》教学创意
　　一、 导入新课（约5分钟） 
　　种树人，郭橐驼早就去世了。但我们从柳宗元的《种树郭橐驼传》一文中发现，郭橐驼这个普通人在他普通的职业--种树里，悟出了不普通的人生理念，体现了自己的生命价值！因此，在这一个不普通的日子里，我们要为他举行一个普通追悼会。（多媒体课件闪出"种树人郭橐驼追悼会 "）
　　二、能力落实（约25分钟） 
　　现在，仪式正式开始。
　　第一项， 全体肃静，奏哀乐。 
　　（在奏哀乐时，屏幕上不失时机地补充课文时代背景：唐代是我国封建社会的鼎盛时期，到了唐代中期，开始走下坡路。"安史之乱"使得唐朝由盛而衰，藩镇割据、宦官专权、朋党相争等现象愈演愈烈，而且豪强地主兼并土地现象日益严重，"富者兼地数万亩，贫者无容足之居"。仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税，"通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之"。朝廷的苛征重税，使得民不聊生，百姓不堪重负。针对当时这种官吏繁政扰民的现象，柳宗元巧妙地借郭橐驼有关种树的议论进行论斥，于其中寄予了深刻的思想内涵。也许，在座的朋友，还不是很了解郭橐驼，请你快速浏览课文《种树郭橐驼传》，找到自己心中的郭橐驼。 ）
　　第二项， 由郭橐驼的"亲戚"介绍郭橐驼生平事迹。(把握课文)
　　（这是一个开放性的话题，邀请姓郭的学生上台讲述，口头或书面均可。最后教师总结。）
　　教师要因地制宜的引导学生明确下面几个要点：
　　1.形象特征：丑陋、性格特点：豁达、籍贯：丰乐乡、职业：种树、技术：高超等。
　　2.种树给郭橐驼带来了怎样的"际遇"？--"凡长安豪富人及观游者，皆争迎取养"，即不管是种树作为观赏游玩的，还是种树卖果营利的，都争着迎接和雇用他，是他所种的树能够满足两种不同人截然不同的需求，这说明郭橐驼种树技术的全面。
　　3.郭橐驼所种的树到底有什么与众不同呢？--"视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃"，即他所种的树不怕"移徙"，成活率高，而且枝繁叶茂，早熟多果。这说明郭橐驼种树技术的高超。
　　4.郭橐驼到底有什么种树的诀窍呢？--"一言以蔽之"就是"能顺木之天以致其性焉尔"，具体说就是树根要舒展，培土要均匀，移栽树木要保留根部的旧土，捣土要细密。这样做了以后，不要再去动它，也不要再为它担心，离开后就不必再