约2790字。

　　《虞美人》（教案）
　　一、教学目标
　　1、 能说出本词所体现的作者的思想感情，并能就这种感情做出恰当的评价。
　　2、 能说出作者运用了哪些艺术手法来表达这种思想感情。
　　3、 能入情入境地诵读并背诵全词。
　　4、 掌握鉴赏诗词的基本方法，并懂得迁移运用。
　　二、教学重点
　　1、 感悟词的意境和语言；
　　2、 归纳鉴赏诗词的基本步骤并能迁移运用。
　　三、           教学方法：朗读法、问答法、讨论法
　　四、           教学设计
　　1、本文是学生进入高中阶段后所学的第一首词作，教师要在背诵和把握全词的思想感情基础上，引导学生通过语言来品味词中意境，进一步分析词的艺术特点、表现手法等，从而引发学生对词章的审美情趣，培养学生潜心吟咏的诵读习惯。
　　2．本词是唐宋词中的名篇，文意理解的难度并不大。可以以诵读为主线，结合评议，抓住词义要旨，讨论意境构成及艺术特点。争取当堂成诵。
　　3．李煜是开一代词风的领袖，他的作品都深深烙上个人生活情感的印记，因此有必要对其生平进行补充。另外，可以引入他的《望江南》，进行延伸阅读。
　　4．自制多媒体课件，渲染教学的情感氛围，梳理知识要点。
　　5．课时安排：一课时。
　　五、教学过程
　　（）引——引入新课
　　今天，老师给同学们讲一个历史故事，这是一个悲伤凄婉的故事。中国古代历史上有这么个皇帝，在位十五年，每天不理政务，沉迷于酒色声律，过着纸醉金迷的生活。最终，强大的对手宋太宗打过来了。四面楚歌的他，拜过佛，求过契丹，也做过抵抗，然而所有的一切都无济于事，他仍然逃不掉亡国被俘的命运。最后，他不得不脱下金光闪闪的龙袍，肉袒负荆，出城跪降，在敌兵的辱骂声中，一路哭泣，北上敌国都城东京。被囚禁的三年中，每天以泪洗面。因曾抵抗过，他被封为“违命侯”，虽是“侯”却带有浓浓的讥讽污辱意味。在他41岁生日的那天晚上，面对一弯残月，远眺南方无法看到的“三千里地山河”，想着大好的江山毁于自已之手，想着受尽污辱的囚禁生活，他再也无法掩饰自已的满腔愁绪，吟唱了一曲哀婉的诗歌，并让他的歌伎们配乐演唱。歌声传出高墙，宋太宗知道了这位囚徒想念当皇帝的日子，为免除后患，斩草除根，赐来了毒酒。这位败家败国的皇帝倒地身亡。请问，他是谁？
　　明确：他就是南唐后主李煜，一位失败的政治家。他虽不是圣君明主，但却是一位天才的词人。中国有句老话“国家不幸诗家幸”在他身上得到了最好的证明，独特的个人经历，给了他独特的感受，丰富了他的创作素材，于是一大批短小明朗、感情真挚、语言自然的神秀之人诞生了。他临死之前创作的那首《虞美人》，就是千古传唱的佳作。现在，就让我们一起走进这位南唐末代帝王的诗词世界，看看这位帝王是如何写恨的。
　　（投影显示：一、作者生平经历、思想感情、作品风格）
　　（三）读 ——声情并茂
　　1．学习课文先从诵读开始。先请两位同学来朗读这首词，其他同学在听读过程中，要注意比较，然