妙句入文神韵来——仿写专项训练ppt
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妙句入文神韵来——仿写专项训练
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姓名 陈玲 电话
学科 语文 年级 高三
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单位 淄博市博山区实验中学
教学设计
教学主题 妙句入文神韵来——仿写专项训练
一、教材分析
本部分内容是要求根据语言情境的需要进行仿写，特别是要将古典诗词巧妙的融入文段当中，做到语言准确、连贯、流畅。仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格协调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
1、内容要协调一致，前后呼应。
内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2、句式要统一。
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
3、修辞要相同。
修辞要相同是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
4、字数要相等或大致相等。
将诗词融入到文段仿写中还应注意既得摄取诗词原作的神韵，又要出之以新的意境，难度更大。
本专项的复习拟定三课时，以综合复习课和习题训练课为主，重点指导学生熟练地掌握相关方法进行仿写训练，并在诗词赏析和应用的过程中，加深语文本身的审美体验，通过感受古典诗词魅力，培养学生珍视祖国传统文化的情感，增强学生继承和弘扬优秀传统文化的意识。
