约5260字。

　　《管仲列传》教案
　　江苏省丁沟中学  陈庆德
　　教学设想：
　　本文位于苏教版选修教材《〈史记〉选读》第四专题“《史记》的理想人格”的板块，这个板块的学习，旨在了解作者“读其书，想见其为人”的知人论世理念，了解司马迁对历史人物人本主义的解读。
　　专题目标：
　　1、  能够流畅地朗读出课文。
　　2、  积累文言知识；体会并学习本文人物描写的素材采集。
　　3、了解管仲和他的才干以及从政成功的原因。
　　时间设定：2教时
　　第1教时
　　要点：朗读课文，理解内容，积累文言知识
　　过程：
　　一、导入
　　初中课文《隆中对》中有一段话是说诸葛亮在未出山之前，常常自比乐毅、管仲，“时人莫之许也”，今天我们学《管仲列传》，看看管仲是个怎样的人物。
　　二、朗读课文
　　1、注意读音
　　鲍（   ）  仓廪（   ）  匡（   ）曹沫（   ）[读音mei四声]
　　3、  指名朗读
　　三、理解第1段
　　1、自读课文，理解下列字词的意思，并和同学交流
　　游——常欺鲍叔——终善遇之——不以为言——管仲囚焉——遂进管仲——以霸——一匡天下
　　2、班级交流
　　（游——交往
　　常欺鲍叔——欺诈，指管仲与鲍叔牙合伙做生意，分利时欺骗对方而多拿钱。
　　终善遇之——始终友好地对待他。
　　不以为言——不把这个事情对外人说。
　　管仲囚焉——被囚禁。
　　遂进管仲——举荐。
　　以霸——因此称霸。
　　一匡天下——匡扶天下。）
　　3、指名翻译
　　（管仲，又名夷吾，颍上人。青年时经常与鲍叔牙交往，鲍叔知道他有贤才。管仲家境贫困，常常欺骗鲍叔，鲍叔却一直很好地待他，不将这事声张出去。后来鲍叔服事齐国的公子小白，管仲服事公子纠。到了小白立为桓公的时候，公子纠被杀死，管仲也被囚禁。鲍叔就向桓公保荐管仲。管仲被录用以后，在齐国掌理政事，齐桓公因此而称霸，多次会合诸侯，匡救天下，都是管仲的谋略。）
　　四、理解第2段
　　1、自读课文，理解下列字词的意思，并和同学交流
　　尝与鲍叔贾——不以我为贪——为鲍叔谋事而更穷困——三仕三见逐于君——不肖——三战三走——召忽死之——不羞小节而耻功名不显于天下
　　2、班级交流