《左迁至蓝关示侄孙湘》《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》教案
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约3350字。
《左迁至蓝关示侄孙湘》《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》教案
江苏省丁沟中学 陈庆德
教学设想:
《唐诗宋词选读》第五专题是“创新求变的中唐诗”。中唐诗坛流派众多,风格多样,以开拓创新为主要创造倾向。该专题有6首诗,4首教学篇目,2首学生自学或老师选教篇目。本课要学的是教学篇。学习过程中主要解决三大问题:1、读懂,理解字词句子;2、理解诗歌的情感思想;3、领悟表现手法和基本风格。学习中以诵读为主,在多读中逐渐推进学生的领悟能力;配以适当的赏析题,引导学生走上探讨之路。
专题目标:
1、初步了解“安史之乱”及中唐的重大政治事件对诗人的人生及诗歌风格的影响。
2、能够了解本专题诗人及其作品所代表的风格特征。
3、初步体会中唐诗歌风格的多姿多彩的风貌特征。
本文增加目标:
了解韩愈及柳宗元生平与诗风,初步了解贬谪诗。
教时设置:2教时
第1教时
要点:初步了解中唐诗歌风格,主要学习《左迁至蓝关示侄孙湘》。
过程:
一、导入
“安史之乱”以后,唐朝由盛转衰,诗坛也失去了盛唐的蓬勃气象。这一时期的诗歌,其情感基调是徊惆惆怅哀怨感伤;其艺术风格或闲淡,或雕琢炼饰,或浅切平易,其审美趣味由外拓趋向内敛,由自由趋向锻炼,由昂扬趋向低沉,由浓郁趋向高秀。诗歌的发展走向多元化,出现了有明确艺术主张的不同流派。以元缜、白居易为代表的一批诗人,倡导“新乐府”运动,他们主张诗应有为而发,白居易提出“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。以韩愈、孟郊为代表的一些诗人,追求怪奇的美,重主观,常常打破律体约束,以散文句式入诗。在这—派的诗人里,李贺是一位灵心善感、只活了27岁的天才诗人。还有柳宗元和刘禹锡,他们的艺术趣味既不同于韩、孟,也不同于元、白,又有着自己的特点。今天我们学习韩愈、柳宗元的两首贬谪诗。
二、简介韩愈和写作背景
韩愈(七六八-八二四),字退之,南阳(今河南省孟县)人。自称郡望昌黎,世称韩昌黎。官至吏部侍郎。卒谥文,世称韩文公。在唐代古文运动中与柳宗元齐名,并称“韩柳”。有《昌黎先生集》。他和柳宗元虽然政见不和,但并未影响他们共同携手倡导古文运动。他们反对过分追求形式的骈文,提倡散文,强调文章内容的重要性。
唐宪宗时,曾随同裴度平定淮西藩镇之乱。在刑部侍郎任上,他上疏谏迎佛骨,触怒了宪宗,被贬为潮州刺史。宪宗一心想着长生