约3480字。

　　贝多芬:扼住命运的咽喉
　　学习目标
　　1.了解评传的特点,学会阅读评传类的传记作品,培养迅速把握文章核心信息的能力。
　　2.体会作者抓住特征进行肖像描写,以凸现人物精神气质的方法。
　　3.感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运的咽喉”,向生活的苦难挑战的大无畏精神,树立在艰难困苦的环境中为实现美好理想勇往直前的坚定信念。
　　自主学习
　　1.快速阅读课文,归纳贝多芬的一生都经历了哪些不幸。
　　2.面对苦难,贝多芬采取了怎样的态度?
　　3.本文的题目有什么特点?
　　课后作业
　　1.为下列加点的字注音。
　　一隅(　　　　)　　　　酗酒(　　　　)　　　　轻佻(　　　　)　　　　睥睨(　　　　)
　　卓绝(　　　　) 症结(　　　　) 憧憬(　　　　) 贵胄(　　　　)
　　托庇(　　　　) 就寝(　　　　) 创伤(　　　　) 行当(　　　　)
　　道行(　　　　) 裨将(　　　　)
　　2.为下面的形近字组词。
　　3.辨析下面的几组近义词。
　　(1)制服•治服
　　制服:用强力压制或压倒使之驯服。
　　治服:治理、整治使之服从,现在多用于兴修水利、改造山河等方面。
　　辨析:①公交车上绍兴功夫小子用这招　　　　了小偷。
　　②曾嚣张一时的水龙被当地军民联手　　　　,乖乖地回到了河道。
　　(2)终身•终生
　　终身:一生,一辈子(多就切身的事说),如“终身大事”“终身之计”。
　　终生:多就事业而言,如“奋斗终生”。
　　辨析:①钟子期死,伯牙　　　　不复鼓琴。
　　②这位网友因此质疑:院士为什么要做　　　　不退休的特殊公民?
　　(3)实验•试验
　　实验:为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
　　试验:为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。