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　　多则材料作文审题立意方法
　　肖立俊
　　一、课堂导语
　　若集合A={2，3，5，6}，B={4，6，7，9}，则A∩B={6}
　　若集合A={2}，B={6}，则A∪B={2,6}
　　课题：多则材料作文审题立意方法
　　无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。（明代哲学家、思想家王夫之）
　　【提醒】最佳立意角度：由材料主旨生发的立意。
　　二、审题原则
　　1、逐则分析。把握材料的主要内容。
　　2、对比分析。理清材料之间的关系：同向关系、对立关系、互补关系
　　3、综合分析。归纳材料最终主旨：异中求同、异中辨异、互补叠加
　　三、审题方法
　　（一）异中求同找主旨
　　材料特点：提供的几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性。
　　【抛砖引玉】
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。
　　材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情却如地球末日即将来临般严肃，没有一点点惬意的笑容。”
　　材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。
　　全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
　　【审题分析】
　　材料一中是一种社会现象――笑容缺失。材料二中是外国记者对这一现象（笑容缺失）的不解。材料三中是对这一现象（笑容缺失）的探讨。以上材料我们可以看出：它们的共同点在于――微笑的缺失。所以我们可以从这点立论：让笑容回归，生活需要微笑，呼唤微笑。
　　【学以致用】
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　①李时珍经过27年的调查研究，写成《本草纲目》；②埃文利希发明了六零六药物，失败了605次；③巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》；④马克思用14年时间才写成《资本论》；⑤爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。
　　要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
　　【审题分析】
　　材料分别列举了五件事，但相互间都存在着共性——伟人之所以能够取得伟大的成就，是因为他们都能认准目标后就坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。这个共性就是材料的中心内涵，也就是我们要归纳的中心论点。
　　（二）异中辨异找主旨
　　材料特点：提供的几项材料在内涵上有明显的分歧点，构成鲜明的对比（正反）关系。
　　【抛砖引玉】
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。
　　2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说