约3880字。
　　《千言万语总关“音"》教案
　　第一节 字音档案——汉字的注音方法
　　一、学习目标
　　1、初步了解直音法、反切法、注音字母。
　　2、掌握汉语拼音方案
　　二、教学步骤及内容
　　1、给《采桑谣》（声母歌）一诗每个字标出声母，给《捕鱼歌》（韵母歌）一诗标出韵母。算一算，汉语拼音有几个声母，几个韵母。
　　明确：22个声母，包括零声母；38个韵母。
　　2、根据截取的《康熙字典》的资料，看看《康熙字典》是如何注音的？完成课文中的表格。
　　3、课文截取的《康熙字典》的资料涉及了哪两种注音方法？
　　明确：反切法、直音法。
　　4、汉字每个音节包含哪几个部分？
　　明确：声母、韵母和声调。
　　5、什么是零声母？什么是单韵母、复韵母和鼻韵母？
　　6、复韵母iou、uei、uen前面加声母时该如何书写？
　　7、ī、u、ü行韵母前面没有声母构成音节时应如何书写？
　　8、ü行韵母跟声母j、q、x相拼时应如何书写？
　　9、说说用汉语拼音拼写普通话应注意哪些规则。
　　明确：①以词为书写单位  ②隔音符号的使用  ③字母大写的要求
　　10、课后练习指导：重点是第三题。
　　11、补充练习：请用汉语拼音拼写下面各组词语，注意拼写规范。
　　①中华人民共和国Zhonghua  Renmin  Gongheguo    
　　国家guojia    北京大学Beijindaxie    母校muxiao
　　②新华字典Xinhuazidian    工具书gongjushu     
　　辅导教材fudao  jiaocai
　　③毛主席Mao  zhuxi    周恩来Zhou  Enlai    
　　邓小平同志Deng  Xiaoping  tongzhi    领导人lingdaoren
　　④皮袄pi’ao    飘piao    延安Yan’an    
　　西安爱国人士Xi’an  aiguo  renshi    现案xian’an
　　第二节      耳听为虚——同音字和同音词
　　一、教学目标
　　1、了解形成同音字的原因和同音字词的类型
　　2、了解同音字词在语言交际中的作用，注意避免同音字词造成的歧义
　　二、教学步骤及内容
　　1、对联是我国特有的语言艺术，其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。除了课文的例子外，你能否再举几个？
　　例如：★童子打桐子，桐子落，童子乐；幼儿摘柚儿，柚儿完，幼儿玩。
　　★眼珠子，鼻孔子，珠（朱）子还居孔子上；眉先生，须后生，后生更比先生长。
　　★相传有个神童，宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时，当着满堂宾客出一上联请女婿对：因荷而得藕。女婿手指席上果品，答：有杏不须梅。这里因用了谐音（荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒）而妙言他意，客人们顿时而悟，连连称妙。
　　2、同学们，能否举些节日中、日常生活中妙用同音字的现象？也可以举出一些由于同音字词而造成误会和尴尬的例子。
　　⑴同音相关（妙用）：比如婚庆，新人床上要放上枣儿、花生、桂圆、瓜子等，寓意“早生贵子”；送给新人的花，要选择百合，寓意“百年好合”；财神爷骑马的形象寓意“马上发财”。
　　⑵同音歧义。张某——章某，致癌——治癌，今天yóulún不准进港（油轮、游轮邮轮），机场——鸡场，为什么——喂什么，一对对男女——一队队男女，五香豆腐干——五箱豆腐干。如这些同音词语，在某些交际场合，都可能造成误解。（详见教参41页）
　　3、同音词有哪些不同类型？
　　明确：①同音同形  ②同音异形