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我爱这土地
上海市沙田学校    归文菁
教学目标
1．通过朗读感受诗歌的音韵美与节奏美，通过品读欣赏诗歌的意境美，通过研读体味诗歌的深刻主旨。
2．品味诗歌富有表现力的语言，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。
3．体悟诗人抒发的恋土深情，陶冶情操，增强学生热爱祖国的思想感情。
说明：
教师在教学前应对本诗的写作背景及艾青的诗歌特点有一定的了解。《我爱这土地》作于1938年11月17日，其时正值国难当头。艾青怀着对家乡、民族的爱，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，他选择了一个关键的意象——土地，来为时代呐喊。“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。因此这是首蕴含着深沉而真挚的爱国之情的好诗，是对学生进行艺术熏陶和培养爱国情操的极好教材。同时，作为一首自由体的新诗，与旧体诗不同在于字数、停顿、押韵没有严格的限制，随感情的表达而形式自由灵活。学习本诗，要重在体验节奏美、意象美、情感美，无论是知识的积累、还是情感熏陶，都要在学生积极生动的朗读中实现。吟诵以感其情，吟诵以会其意，吟诵以领其韵。在教学的过程中，教师要用浓烈的爱国情感冲击学生灵魂的同时，也交给他们走进当代诗歌艺术品味之门的钥匙。
教学重点与难点
1．重点：在反复诵读的基础上，把握诗歌中富有表现力的语言，理解诗歌的意象，体会诗人真挚的爱国情感。
2．难点：在品读与赏析中，把握诗歌的主题，在朗读中能体现诗歌涌动的激情。
说明：
教读本诗应充分注重朗读训练，规范学生诵读过程中的语气、语调和停顿，在诵读中体会诗歌的思想感情。拟采用整体感知、品味诗句的方法，以朗读为主线，引导学生认识诗歌意象，领会其象征意义，达到提高朗读技巧和诗歌欣赏水平的目的，并激发学生的探究兴趣、陶冶性情。
教学过程