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《变色龙》教学实录
　宁鸿彬
　班级:初中二年级
　
　第一课时
　师:上课。（师生问好）
　师:按常规做练习。
　生（１）:（朗诵《西江月·井冈山》）
　师:很好！
　生（２）:（朗诵《咏柳》）
　师:很好！
　生（３）:（朗诵《黄鹤楼》）
　师:很好！三位同学朗诵得都不错,但有一个共同的毛病,就是都没有加进与诗内容相配合的手势动作,这是今后应该注意的。大胆地尝试做些动作,勇敢地向自己挑战;况且即使做错了也没有关系,下次继续努力。（师依次出示卡片:仄仄、打量、朦胧、无聊、迷茫）
　生:（依次流利做答）
　师:就复习到这里。今天讲《变色龙》,（板书:变色龙契诃夫）谁把作者的名字读一下？生（９）:ｑi ｋe ｆu
　师:有不同意见吗？
　生（１０）:ｑi ｈe ｆu
　师:对！契诃夫的“诃”很容易读成ｋe,这个字的读音应该加以注意。大家跟我读: ｑi ｈe ｆu
　（齐）: ｑi ｈe ｆu : ｑi ｈe ｆu （齐）: ｑi ｈe ｆu
　师:今天我们学习契诃夫的《变色龙》。这节课准备教大家一种阅读课文的方法,讲完课后,