约9100字。
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美
美是漫步在蓝天上的几缕浮云，
美是缠绕在青山脚下的一湾绿水，
美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，
美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
美是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲怆，
美是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的雄浑，
美是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈，
美是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的伟岸。
§ 美是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布； 
§ 美是“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； 
§ 美是“奔流到海不复回”的黄河九曲； 
§ 美是“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 
§ 美是“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 
§ 美是“日出江花红胜火”的秀丽江南。
魅力（可换成上文的“美”）
魅力是演讲大师潇洒的手势，是蒙娜丽莎迷人的微笑；
魅力是迈克尔·乔丹的临空灌篮，是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；
魅力是白石老人的虾，是悲鸿先生的马…… 
魅力是六弦琴上流动的音符，是调色盘里翻飞的油彩；
魅力是苏东坡高唱“大江东去”，是李清照低吟“寻寻觅觅”；
魅力是球王贝利灵巧的脚，是拳王泰森刚劲的拳…… 
风度（可换成上文的“美”）
风度是焦阳下替人遮阴的大树，是大雨中为人撑开的小伞；
风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，是周总理外交中从容的回复；
风度是指挥家飘逸的手势，是思想者睿智的头颅；
风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步；
风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书……   酷
王朔的“酷”，在于他对传统文学中的崇高意识的颠覆；
王家卫的“酷”，在于他的意识流让人回味悠长。
齐豫的“酷”，是她那空灵清越的声音在森林深处滑落；
艾伦·金斯堡的“酷”，是骨子里那压抑不住的青春的涌……
“酷”是村上春树笔下的风的低吟浅唱，
“酷”是安妮宝贝寻找梦想的文字，
“酷”是欧文的一脚远射，
“酷”是梵高和他的印象派抑或是香奈儿的夏装展……（亦可用上文的部分替换） 
语文（可用于读书、学习、思考类话题）
语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道；
语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动；
语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川。
语文是古都洛阳国色天香的牡丹；
语文是夜星下静谧的荷塘；
语文是古道边长亭外无声的冷月；
语文是那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。 
语文就是青天里那一行白鹭，
就是沉舟侧畔的千点白帆，
就是秦皇岛一望无垠的大海中冲破万里玻璃皱的打鱼船。
语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼，
语文是水浒好汉闯神州的风风火火，
语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。
《和大师交流》（读书重要性）
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行必有我师焉”，使我懂得了谦虚的必要；王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情的可贵；范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的责任；鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，使我懂得了做人应具备的反抗精神。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西