约7870字。
把栏杆拍遍
主备人：纪晓苏   审定人：李保国
教学目标：
1．阅读课文，了解辛弃疾的人生历程，感受其矢志不渝的爱国情操。
2．体悟作者是如何在叙述中展现人物形象的。
3、研习课文1-8节
重点难点：
1．阅读课文，了解辛弃疾的人生历程，感受其矢志不渝的爱国情操。
2． 体悟文中联想、对比、以评代传手法的运用。
教过过程：
                      第一课时
一、导入
 这是一篇带有人物评论性质的文章,揭示的是辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的过程及原因。文学泰斗季羡林这样评价梁衡，他说，梁衡是一个肯动脑、肯刻苦，又满怀忧国之情的人。他到我这里来聊天，无论是谈历史、谈现实，最后都离不开对国家，对民族的忧心。难得他总能将这一种政治抱负，化作美好的文学情境。在并世散文作家中，能追求、肯追求这样一种境界的人，除了梁衡以外，尚无第二人。”
 二、作者简介
 梁衡(1946--)山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者.曾任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员,全国记协常务理事.主要从事散文创作,散文理论研究.作品曾获青年文学奖,赵树理文学奖,全国优秀科普作品奖;1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听"走西口"》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的"心系中华"散文征文优秀奖.有散文三篇《晋词》,《觅渡,觅渡,渡何处？》和《夏感》入选中学教材.主要著作有《新闻三部曲》(3卷),《数理化通俗演义》(2卷),散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》. 
三、阅读文章，从整体上把握并思考下列问题。
1、对照课文，复述辛弃疾的人生历程，并找出相应的段落进行朗读感悟。
 明确：生于乱世——从军杀敌——南下归宋
 ——朝廷猜忌——忧国忧民——名垂千古
补充材料：辛弃疾（1140-1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南） 人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕 战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等奏疏 中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年韩侂胄当政，一度起用，不久病卒。
2、整理文章的思路
 1节  强调指出辛弃疾和他的词在历史上的独特性和文学上的唯一性 
介绍辛弃疾的人生遭际和评价他的诗词创作。
 介绍辛弃疾的行伍经历
3——14节  辛弃疾南下归宋后做官的经历和内心的忧国忧民。
15——16节 与其它名家相比辛弃疾和他的词的独特之处。  
 17节  揭示了辛弃疾是如何从一个爱国志士成长为一个成熟的爱国词人的。
3、课文第一自然段在文中起何作用？