约7190个字。
四   一厘米
江苏省连云港市新海实验中学  王锦起
教学目标
1.知识与技能
（1）理解对比、烘托等手法的作用；
（2）了解本文曲折的情节结构。
2.过程与方法
    理清众多矛盾中的主要矛盾，抓住主要矛盾领会主题。
3.情感、态度与价值观
    理解一位平凡母亲的崇高品质和对人的尊严的执著追求。
教学重点难点
1. 重点：人物性格的理解、本文的主要矛盾；
2. 难点：主题的理解
课时安排
1课时
教与学互动设计
（一）创设情境，导入新课
同学们生活在衣食无忧的成长环境中，但你们的父母为了你的成长所付出的艰辛，你感受到了吗？特别是伟大的妈妈们，她们背着岁月的沉沙，心灵有很多沧桑的折痕，但希望自己的孩子生长出纯正善良高贵的品行，能比自己更有出息。你是否感受到了她们的辛劳和对你们锲而不舍的挚爱？今天，我们就从一件小事中去体会一下吧！ 
（二）自读感知，整体把握
1.指导学生积累词语
窘(jiǒnɡ)迫   迷惘(wǎnɡ)   忐忑(tǎn tè)   矜(jīn)持   侃侃(kǎn)而谈
腼腆(miǎn tiǎn)  执拗(niù)   恬(tián)淡  忙不迭(diē)   气喘吁吁(xū)
窘迫：非常穷困；十分为难。 
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 
忐忑：心神不定。 
矜持：拘谨，拘束。
侃侃而谈：理直气壮地直抒己见。 
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。 
气喘吁吁：吁吁，喘气的声音。形容喘气很急。 
执拗：固执任性，不听从别人的意见。
恬淡：不追求名利；淡泊，恬静，安适。 
异口同声：不同的嘴说同样的话。
2.走近毕淑敏
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。