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课题：孟子二章（第一课时）

教学目标：

１．学习《得道多助，失道寡助》一文，疏通文意，了解并文中一些古今异义词。

２．学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。

３．初步理解“天时、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含义，增强对国家安定团结的政治局面的认识教材分析：

重点：目标１、２

难点：目标中对第四段论证的理解

教具：

预习指导：

１．自读两篇文章各２次以上，注意断句及个别字读音

２．结合注释，粗识大意

３．搜集有关孟子及《孟子》的简要知识

教学过程：

一、创设情境，导入新课（１）

　　引导学生回忆《人民解放军百万大军横渡长江》中关于西路军胜利的原因的论述，从而得出“得人心者得天下”的结论，唤起学生的共识，然后导入本课。

二、了解预习情况后，指名诵读有关注释，简介孟子和《孟子》（２）

　　孟子：名轲，思想家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。

　　《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。孟子的政治主张主要是“兼爱”“非攻”，主张和平，反对战争。

　三、初读课文、疏通文意

１．指名二人接力诵读全文，正音后齐诵二遍，再由教师范读课文（５）

　　正音：“夫”，fu，发语词，放在句首，以引起议论。“粟”，su，谷子，与“栗”区别。

２．对照书下注释，学生独立思考（同桌间可交流）逐段疏通文句并逐句翻译（问题一二）（１０）

３．教师巡视释疑点拨，重点注意下列词语及句子（一些古今异义词）