约2000字。
“走进唐宋散文”活动设计
广州五中    陈晓媛 / 叶丽丽
【活动说明】
作为中国文化的重要载体之一，一篇篇唐宋散文给我们留下了许多值得回味的精神遗产。品尝唐宋八大家的文章，了解作家生平与思想轨迹，可以让我们感知他们的心灵世界，从而了解他们观照生活、感悟人生的方式，从中得到一些人生的启迪。因此，我们设计了这个活动，旨在让学生在学习了一定数量的唐宋散文之后，能结合一些文论更深入地了解某作家的文笔风格或立身行事，甚至能从整体上把握唐宋散文的特点，进而在思想升华的层面上展开对“自我与历史”关系的思考，达到活动目标——通过语言文字还原历史、还原文化场景，进一步激发学生学习古典文学的兴趣。
【教学目标】
1、品尝唐宋八大家的文章，了解作家生平与思想轨迹，探究唐宋散文艺术。
2、培养学生自主合作探究的能力。
3、通过阅读、探究与唐宋散文大家进行心灵对话，了解他们观照生活和感悟人生的方
式，从而感受他们的人格魅力与道德风范。
4、  促进学生热爱古典文学，提高散文的鉴赏能力。
【教学重点】
通过阅读、探究与唐宋散文大家进行心灵对话，了解他们观照生活和感悟人生的方式，
从而感受他们的人格魅力与道德风范。
【教学过程】
一、 课前准备（为时三周）
（一）阅读有关唐宋八大家的书籍，如《韩愈评传》、《柳宗元评传》、《苏轼评传》等。
（二）登录有关网站，搜索相关信息。（参考网站：见《唐宋散文选读》P83）
（三）布置学生组成6人小组，分小组确定一个研究范围（见下表中的“社区名称”）进行深入研究，具体要求如下：
（1）可参考既定的课题进行探究，将研究成果写成小论文；
（2）也可选择其他作家，就其文笔、风格、立身行事进行评述，如果你对他的文人、文学创作产生崇敬之情，那么不妨写出自己的心声，向作家捎一封穿越古今的书信；
（3）亦可立足某一篇散文深入探究，还可以同其他作家的作品进行比照分析，写成读
书报告，提出自己的阅读见解。
（四）各小组将活动成果上传到本班博客——“漫步唐宋散文”的相应的社区上，再在班上选派4名学生担任该博客的管理员，负责版面设计及各社区的资源管理。