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［设计意图］
高中语文教育，究其实质应该是语言和文化的教育，学生的语文素质的培养要从文化的层面上来考虑；尤其是文言文的教学，只有把古典文学的教育、古代文化的熏陶与我们现代的生活紧密地联系起来，才能更好的激发学生学习语文的热情，并使学生养成联系历史和文化，从生活中学习语文的良好习惯。
［教学目标］
１. 感受文化美，激发学习兴趣；
２. 品味语言美，落实文言词句；
　　　３．欣赏结构美，指导课文背诵。
［课时安排］
一课时。
［教学内容及步骤安排］

一. 通过学习一首唐诗，导入新课：
洞房昨夜停红烛，
待晓堂前拜舅姑；
妆罢低声问夫婿：
画眉深浅入时无？
——朱庆余《闺意》
师：题为《闺意》，写的是新婚夫妇的一个生活细节，颇有情趣。这首诗还有一个题目叫《近试上张水部》（张水部即是当时朝廷的水部侍郎张籍），大家能否猜想一下：朱庆余写这首诗到底出于什么目的？
（可以让学生七嘴八舌……）
师：唐代的读书人要参加进士考试，常常事先拿自己的诗文去干谒主考官，以便留下深刻印象；或者请其他有名望的朝廷官员，替自己宣扬一番，以提高知名度。朱庆余当年考进士，就曾经将自己的诗文集托人送给主考官之一的张籍，并附上了这首诗。他以新嫁娘自喻，说自己马上要参加进士考试了（舅姑指公爹公婆，喻朝廷），事先只好羞答答地问一问主考官大人（夫婿）：我画的眉毛颜色是深还是浅，是否符合流行的式样？（也就是说，我的这些诗文是否合乎时宜，合乎朝廷的口味？）大家可以想象一下：张籍看到这首诗之后，有没有兴趣认真阅读他的诗文集？
（学生可能一齐回答：有。）
师：事实也确实如此，张籍认真地阅读朱庆余的诗文集之后，欣喜地赋诗一首，对朱庆余的作品给予了高度评价：“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟；齐纨未是人间贵，一曲菱歌抵万金。”
我们知道，说话要看对象，提意见更要看对象，如果提意见的对象是手握生杀大权的君王，弄不好就会招来杀生之祸。邹忌没有采用“直谏”的方式规劝齐威王，而是采用“比美”这种颇有情趣的“闺房小语”来巧妙地讽喻，收到了很好的效果。
今天我们就学习《邹忌讽齐王纳谏》一课。（板书课题）


二．研究课文标题，抓住学习要点。
１.分析标题的语法结构：邹忌讽齐王纳谏（“邹忌”是主语， “齐王”是兼语，“讽”是谓语动词，是主人公的关键行为，是文章的主要内容，而“讽”的效果如何，则要看关键人物齐王的表现了。）
２.抓住关键词：“讽”是什么意思？（今义：讽刺。古义：讽喻，规劝，即用含蓄的话暗示或劝告。）“纳谏”是什么意思？（采纳规劝的话，也就是采纳批评和建议。）

三．齐读课文，教师正音并强调难点字词。（略）

四．把握文中几个活用的词的含义及用法，并强调文中出现的特殊文言句式。
1.吾妻之美我者，私我也（美：形容词活用作动词，意动用法，意思是“认为……美”）
2.群臣吏民能面刺寡人之过者（面：名词活用作状语，用在谓语动词“刺”之前，意为“当面”）
3.忌不自信（否定句宾语前置句式。代词“自”作宾语，置于谓语动词“信”的前面，这是
文言文中的惯用句式，这一规律叫做“否定句中代词宾语前置”。