江苏省南京市金陵中学2025-2026学年第二学期期中考试高一语文试卷(解析版)
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共23题,约20780字。
2025-2026学年第二学期期中考试高一语文试卷
一、阅读
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面文字,完成下面小题。
材料一
所谓“春秋”本指古人对西周、春秋时期史书的一般称呼。而“春秋笔法”,也称“春秋笔削”或“春秋书法”,又称“微言大义”。
顾名思义,它是我国古代的一种历史叙述方法和技巧,或者说一种使用语言的艺术。相传是孔子在修订鲁国史书《春秋》记述历史时首创的一种文章写法。行文中面对当时那些重大的、不好定论的史实,欲言又止,采取讳而不言的态度,即不明记其事,只以三言两语,作蜻蜓点水的提示,然后让读者自己体味;文章暗含褒贬,虽然不直接阐述对人物和事件的看法,但是却通过细节描写、修辞手法或对材料的筛选,委婉而微妙地表达作者主观思想倾向和看法。
经学家认为它每用一字,必寓褒贬,并撰写了专门的著作以解释《春秋》的内在涵义,特别是其中涉及礼的一些细节。后因以称曲折而意含褒贬的文字为“春秋笔法”,这种作法一直被沿用到了现在。
(刘知生《什么是春秋笔法》)
材料二
《左传》成公十四年谓:“《春秋》之称,微而显,志而晦,婉而成章,尽而不纡,惩恶而劝善。”即谓《春秋》一书用词精微而含义明显,情感鲜明而有所回避,叙述委婉而章法有致,记载详备而不枝蔓,以此发挥历史惩治罪恶而劝勉善良的警戒作用。其中,前四者为《春秋》修辞原则与方法,是审美价值表现,是方法是手段;最
1. 根据材料,以下关于“春秋笔法”的表述不正确的是( )
A. 孔子编纂《春秋》时,讳而不言,暗含褒贬,委婉地表达他的主观思想倾向和看法。
B. 《左传》认为《春秋》的社会功用是“惩恶劝善”,而这也是“微言大义”的“大义”所在。
C. 周代礼乐文化主张协调天人、群己关系,构建礼乐文化中君臣、男女的和谐秩序。
D. “春秋笔法”促成了春秋辞令,也直接促成了中国文学委婉含蓄的“隐秀”风格的形成。
2. 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
A. 《左传》认为《春秋》通过“微而显,志而晦”的笔法实现“惩恶劝善”,本质上是对礼乐文明“致中和”精神的直接继承。
B. 《左传》对《春秋》“惩恶劝善”的评价,既强调其道德引导功能,又暗含对史官主观干预历史真实性的批判。
C. 材料二以《仪礼》“揖让而升”为例,说明周代礼乐文化通过具体仪轨调和等级对立,为“春秋笔法”提供了制度层面的实践基础。
D. 钱锺书将“春秋笔法”视为文学修辞,否定了传统经学对其“微言大义”的解读,体现了现代学术研究的局限性。
3. 根据材料,下列推断正确的一项是( )
A. “春秋笔法”也称“春秋笔削”或“春秋书法”,春秋时期的史书都采用“春秋笔法”。
B. 《论语•子路曾皙冉有公西华侍坐》中,曾皙以“浴乎沂,风乎舞雩”描述理想,因其语言含蓄,属于“春秋笔法”。
C. 《史记》中“项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑”的描写,因直白记录破釜沉舟的细节,违背了“春秋笔法”的原则。
D. 唐代史书若记载玄武门之变时称“秦王戡乱于玄武门”,则可推断其继承了“春秋笔法”通过修辞淡化政变血腥性的传统。
4. 请结合材料,概括“春秋笔法”形成的基础。
5. 在今年外交场合的发言中,我国外交部长王毅多次引用金庸武侠小说《倚天屠龙记》中的“他强任他强,清风拂山岗;他横由他横,明月照大江”回应美国单边施压行为。请结合材料二中“春秋辞令”,分析此发言的语言策略及现实意义。
【解析】
【导语】这两篇材料围绕“春秋笔法”展开文化溯源与美学阐释。材料一从史学角度定义其“微言大义”的书写特征,强调孔子修订《春秋》时“讳而不言”的修辞策略;材料二则深入剖析其文化基因,指出这种“婉而成章”的叙述方式根植于周代礼乐文明的“中和”哲学,通过《左传》案例展现其在政治外交中的实践智慧。两文互补呈现了中国传统文本书写中“史蕴诗心”的独特审美范式,既具历史批判功能,又蕴含“致中和”的美学追求。
【1题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
D.“也直接促成了中国文学委婉含蓄的‘隐秀’风格的形成”错误,原文为“春秋辞令……直接促成中国文学委婉含蓄的‘隐秀’风格的形成”,可知是春秋辞令直接促成了中国文学委婉含蓄的“隐秀”风格的形成,而不是“春秋笔法”。
故选D。
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
齐天大圣(节选)
刘 汀
孙辛源从乡下来到北京闯荡时,只读过小学五年级,口袋里一文不名。他做过许多临时工,最后决定做和书有关的工作——虽然那些书他大多读不懂,但他无师自通地热爱书籍。
他还不是出版社正式员工的时候,在书店打杂。有一次,一位大学校长来视察,兴致不高。孙辛源注意到书架上有校长写的书,便及时地捧



