教育论文

生命教育：教学改革的重要环节 ——谈我在教学改革实践中的感受 韩发潮（太仓市明德高级中学） 摘 要：教育是鼓励而不是强迫学生发展智能的一种方法，同时，教育还应该努力让学生以更坦然的态度面对一切后果，使他们不致厌烦甚至丧失

随着由应试教育向素质教育的转轨和各种相应政策的相继出台，我国的教育界内部发生了深刻变革。传统落后的教育模式被打破，教育，特别是基础教育在迅速地向素质教育转轨。每一位身处一线的教育工作者都在思考、都在探索，试图找到一条适应

对学生的“爱”该怎样写 湖北省谷城县南河镇中心学校 石本强 随着时代的进步，我们的教育内外环境已大大改善，而类似“学校教师因体罚学生被推上被告席”的事件却时有发生。当我们分析原因时，有时会感到很尴尬。因为有许多师德失范的

至性?至理 ——漫谈高中课堂教学 安溪一中 2003年10月17日 有一种“老母鸡”理论，把母鸡分为四类：只会下蛋，不会咯哒；既会下蛋，又会咯哒；不会下蛋，也不咯哒；不会下蛋，又想咯哒。今天，我可能就是那种不会下蛋，又想

浅谈终身教育 西北师大附中 王俊洁 终身教育思想，古已有之，但只能说是一些思想因素或意识素材。孔子曰：“见贤思齐，见不贤而自省焉”，表达了一个人在任何时候、任何地点、任何年龄都要学习，都有东西可以学习。所谓“学无常师”、

人的思维可以分为两部分∶感性思维和理性思维。感性思维是“爱”、“恨”、“愉快”、“悲伤”等感情部分，理性思维则是“演绎”、“归纳”、“推理”、“论证”等理性思考部分。动物也有感情，也会“喜怒哀乐”的感性表现，但绝对不会使

早在“五四”运动时期，革命者就提出了“民主与科学”的口号，强调了民主与科学对振兴中华的重要性。在教学中，实行民主化、科学化管理，同样可以收到事半功倍的效果。民主化，主要是调动学生积极性、主动性，解决学生愿意管、服从管的问

“浇花要浇根，育人要育心”，教师应以慈母般的爱心，精心又独具匠心地采取有效的教育方法，去弹拨学生的心弦，才能引起共鸣，受到良好的效果。 人无完人，金无足赤。学生经常会犯一些错误，在这种情况下是对他们进行严厉地斥责还是采取

情系大“家” 从教十几载，尝试过初高中班主任的不同滋味。我觉得当好普通高中班主任实在不是一件易事，它的难度远远超过初中班主任。高中学生自我意识特强，他们是思想最活跃、最敏感的一个群体。他们在市场经济的浪潮中长大，在物质条

第一章 课程改革的背景和目标 新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。它将

素质教育的一个重要内容就是对“人主体性品质”的关注，而人主体性品质之一——思维品质的养成，却很少引起人们的重视。我们在探求形成教师指导有效性的过程中，注意逐步探索一种培养学生良好的思维品质，符合学生思维的规律，切实进行思

题记：每一粒种子都可以成长为参天大树，每一支火炬都可以燃烧出熊熊火光…… 现在我们一般不大说“差生”这个词了，因为从教育心理学的理论看，这会伤害“差生”的自尊心。但是，不说“差生”不等于没有差生。事实上，不管哪个学校，不

浅谈建立和谐师生关系的体会 浙江平阳三中 高树淼 古人云：“亲其师信其道。而信其道才能好其道乃至行其道。”“亲师”，指良好的师生关系，是学生接受老师教育的前提，只有拥有这个前提，教师才享有威信，才能..

每一个学生都是一幅生动的画卷 南宁九中 徐世平 03.11.2 “教育是崇高的社会公益事业”，教育的根本功能是促进人的成长与发展，素质教育必须以育人为本。教会学生做人，做品格高尚，身心健康的人，不仅是每位教育工作者的职责

试论高中阶段如何对学生进行创新思维培养 重庆市黔江中学校 田永华 创新学习法的核心是要培养学生的创新思维。只有学会了创新思维，才能进行创新学习，那么怎样才能培养出学生的创新思维呢？ 首先是要张扬学生的个性，激发起学生的创

诗脉相承 旧诗新生 ——中国古典诗词的继承与创新北师大深圳南山附属实验学校 邓天琦《诗经》，敲响了中国诗歌历史的晨钟。经过楚词、汉乐府、魏晋古诗，千余年审美经验的酝酿和积累，至李唐格律诗诞生了，开创了诗的盛世。宋词、元曲

浅谈在课堂教学中渗透德育 吴先军 张菊 主要内容 德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验和实践，以形成他的品德和自我修养能力的教育活

利用法纪教育创新 构建学校德育体系 ------浅谈我校法纪教育和预防学生违法犯罪工作体会 县政法委、公安局、教育局给予我校的表扬，充分肯定了我校全体师生所作出的努力。八年的学生违纪犯罪为零，能够取得这样的德育成果，是我

语文研究性学习挑战教师素养 四川省遂宁师范学校 翟玉泉 629000 提要 《基础教育课程改革纲要》规定，从小学到高中都要开设研究性学习。语文研究性学习有什么特点，它对教师素养有什么要求，作者结合教学实践进行了一些探讨。

素质教育中应适度提倡“挫折教育” 江苏徐州第一中学 汤龙 素质教育是我国教育界推行的教育体制改革，旨在全面提高全民素质，结合素质教育提出的“激励教育”法已被广大学校、教师接受和推广。在国家教委编的《素质教育经验集》中提及