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713 份资源 · 第 14 / 36 页

  1. 人教版教育论文56 KB

    约4600字。 做一个快乐而睿智的班主任 ——班主任思想教育工作例谈 重庆市育才中学 李小省 【内容摘要】新时期的班主任工作带着更大的挑战,这就要求我们实践创新,探索出独具..

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  2. 通用教育论文64 KB

    约12460字。 “初中语文探究性学习中学生语文素养的全面提高”课题实验报告 南京九中 徐志耀 一、课题研究背景: 1.时代发展的要求。21世纪是一个充满机遇与挑战的时代,迈入21世纪的中国将..

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  3. 通用教育论文29 KB

    约3810字。 践行行知理论 投身课程改革 南通市小海初级中学 季春华 邮编:226017 电话:85951625 陶行知被毛泽东尊为“伟大的人民教育家”,被宋庆龄尊为“万世师表”,被人民..

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  4. 通用教育论文40 KB

    约4590个字。 让智慧在班级管理中发光 江苏海安丁所初中 夏永凤 班主任与学生朝夕相处,要以敬业爱生的满腔热情去感染学生,以真挚的爱去求得学生情感上的共鸣,这是人人皆知人人追求的目标,但..

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  5. 通用教育论文29 KB

    共1752字 有一句教育名言是这样说:要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人,当他昂首挺胸、大步前进的时候,在他的心里有诸多的潜台词——“我能行..

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  6. 通用教育论文27 KB

    约4500字。 知彼知己 科学合理填报志愿 江苏省睢宁县中学 谢万里 张书迎 邮编:221200 一年一度的高考志愿选报,关系到千家万户,牵人心肠。分析总结考..

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  7. 通用教育论文200 KB

    约164990字。 李镇西教育手记 引言:高扬民主、科学、个性的教育旗帜 &n..

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  8. 通用教育论文25 KB

    约3150个字。 把我的学生放在心上 把我的教育写在本中 &n..

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  9. 通用教育论文30 KB

    约2360个字。 教育教学经验总结 韦立军 2001年本人获得中学二级教师职务资格,这是市职改领导小组对我的教育教学能力达到一定程度的充分肯定,也是对我的教育教学能力的提高所寄予的极大..

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  10. 通用教育论文30 KB

    (约3530字) 高中新课程改革背景下的学校德育工作 广东省博罗县华侨中学:陈道用 一、在新课程改革背景下学校开展德育工作的必要性 高中新课程改革的总目标就是使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱..

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  11. 通用教育论文27 KB

    约3490字。 润物细无声---浅谈语文教学中的德育渗透 漳州华侨中学 &nb..

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  12. 通用教育论文30 KB

    约4920个字。 浅谈学生自信心的培养 温州乐清公立寄宿学校 朱旭微 摘要: 自信心作为一种重要的非智力因素,是一个人成才必备的良好心理素质和健康的个性品质。本文浅述了自信心对个..

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  13. 通用教育论文25 KB

    约3190个字。 让孩子拥有一颗感恩的心 中宁四中 李忠敏 中宁五中 王萍 家长会结束后,我的心里久久不能平静。王丽母亲的一席话让我感到很吃惊。作为班主任,自认为非常我的学生,却从来没有家访过她家,对她的家庭..

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  14. 通用教育论文35 KB

    本论文共3180字,探讨了教育信息化的问题,有一定的针对性。 信息技术为教育提供了什么 华亭一中 &nbs..

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  15. 通用教育论文68 KB

    约3460个字。 执一杆教鞭赶着太阳前进 ------班级德育培养侧记 ..

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  16. 通用教育论文31 KB

    约4080个字。 我校教育科研现状的思考与对策 成都市第四十三中学 赵霞 李明轩 近几年来,我校遵循“科研兴校、科研促教”的思路,学校教育教学水平一年上一个台阶,进入了良..

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  17. 通用教育论文32 KB

    约4390字。 提升主体意识培养探究能力 浙江省嘉兴市清河中学 王守国 内容摘要:改变学生的学习方式,使之由被动的接受学习转变为主动的探究性学习,这是培养学生创新精神和创新能力的有效途径,也是帮助学生学会学习的主要内容

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  18. 通用教育论文24 KB

    约2890个字。 谈谈教师、学生的人本化管理 长汀县新桥二中 丘明星 人本化管理是学校全面发展的需要,是学校协调发展的基础,它可以为学校可持续发展增加后劲。人本化管理的科学发展观要求..

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  19. 通用教育论文33 KB

    约5000字。 研究性学习微探 中文021&nbsp..

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  20. 通用教育论文30 KB

    约3510个字。 参加市第四届教师教育论文评选 题目:浅论嵊泗教育的不均衡及给教师的挑战 摘要:教育的均衡化发展,关乎教育的可持续发展,关乎素质教育的大计。各地教育应重视教育的均衡性,而要克服不均衡..

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