教学论文

新课程背景下写作教学实践与反思 215200 江苏省吴江市高级中学 郑屹 [摘要] 《语文课程标准》明确提出写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合

中学语文课堂中的“创造教育” ── 语文教学在知识经济中面临的挑战和机遇 嘉兴秀州中学 朱瑜冬 摘 要 陶行知先生的教育思想影响着世界教育的发展，他的“创造教育”思想在今天更显出其永恒的生命力。知识经济..

中学生写错别字现状的调查与思考 乐清市乐成六中 王品丹 一、问题的提出 教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准》，在“课程的基本理念”中提出“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对认字、写字、阅读、写作，口语交际和学生思维

加强审美教育，促进学生发展 ──浅谈中学语文的审美教育 乐成六中 王品丹 新一轮的基础教育改革，从新课程到新教学大纲到新教材，贯穿着“以学生发展为本”的思想。中学语文教学中的审美教育也就应运而生，并日益受到重视。 在中学

阅 读 教 学 中 渗 透 写 作 学 习 的 策 略 研 究 浙江省杭州市萧山区虎山路初中 郭木根 关键词 阅读教学 写作学习 摘 要 笔者在本学期，选择了一个初一班级的52位学生作为研究的对象，试在语文阅读教学中进行

让“对话”走进语文课堂 一朵云 我一直忘不了央视崔永元主持的“实话实说”这一节目。这个节目的收视率曾一度颇高，我想除了崔永元的主持魅力以外，节目以对话的形式出现也是倍受观众们青睐的一个因素吧！对话使节目主持

语 文 课 的 实 践 教 学 浅说 ——语文课堂教学创新初探 湖北省恩施州教科所 徐延春 445000 如何推进素质教育、培养创新能力是当前教育理论和教育实践努力探讨和亟待解决的重要课题。笔者通过多年的探索，在此根据语

对话·互动 -----新课标下阅读教学初探 浙江省东阳市巍山高中 陈伟东 我们的世界正在走向一个对话的时代，我们的教育改革要顺应这一时代走向.2003年4 月教育部新制订并颁布的《普通高级中学语文课程标准》提出“阅读教学

例析熟语使用中的注意点 江西省峡江中学：邓明根 （331409） （13576600673） 1、明确指向. 例：情况已经到了极其危险的地步，他却既来之，则安之，一点不惊慌，还是喝他的酒。 “既来之，则安之”多用于“安慰

四个“学会” ——我的成长心得 桂林市清风实验学校 周环 九九年我大学毕业,分配到一所实验中学任教,开始了我的教师生涯。当初我选择这一职业,就已决心当个好老师,热爱学生,热爱这项事业。诚然,老师是人们心目中的道德偶像,知

“文眼”——心有灵犀一点通 ——散文体作文一法 湖北省恩施州教科所 徐延春 445000 文贵有眼，俗话说，眼睛是一个人的“心灵窗户”，透过它，最容易窥见人们内心的秘密。写作文，也要讲究“文眼”，即指作文中的那些最富有表

增强小组合作学习 提高学生自能阅读能力 广西桂林阳朔五中：玉树临风 阅读教学“着眼于”什么？“大纲”明确指出：“阅读教学要着眼于培养学生的自学能力。”这个自学能力用语文教育老前辈叶圣陶先生的话说，就是“自能读书，不待老师

面对新课改 传统的教学模式告诉我们什么 兴起于80年代美国的建构主义是我国新一轮课程改革的理论基础之一。它强调学习过程是建构知识的过程，而不是被动接受外界的刺激，学习者以自己已有的知识经验为基础，对新的知识信息进行加工理

幽默在教学中的应用 广西桂林阳朔五中：玉树临风 内容摘要：本文通过介绍幽默在我们教学中的作用，在教学中如何运用幽默使我们的教学取得更好的效果，更好的完成我们的教学任务，达到教学目的。 关 键 字：幽默 教学效率 演唱情绪

让新课标下的研究性学习与语文课堂教学“联姻” 【内容摘要】 研究性学习方式目前在我国还是一种游离于正常的课堂教学之外的学习方式而不能也不愿与课堂教学“联姻”，究其原因与教师本身的观念的滞后是密不可分的，而学生的知识必须是

为有春雨润沃野 风吹花放满园香 ——话题作文审题的创新方法 常州市武进区湖塘实验初级中学 张莉 审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。即认真分析题目的意义和要求，从而决定文章的体裁、选材范围、中心思

谈谈如何改进中学语文教学 广东中山小榄二中：费戈 现在，具有较好的母语的语文表达能力，已成为谋职的一个先决条件。而目前大家对大学生的语文表达能 力普遍感到忧虑，以致要考虑在大学普遍开设“大学语文”课。从小学，到中学，到大

创造机会，让学生自主学习、合作学习、探究学习 江苏省金坛市华罗庚实验学校 张和忠 （213001） 课改的核心任务是转变学生单纯的接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，把学习过程之中的发现、

初中语文教学实效性课件制作的实践与研究 浙江省杭州市萧山区虎山路初中郭木根 摘 要：本实验在2001学年至2002学年第一学期择两个初中教学班作实践研究，从实效性入手自行设计多媒体课件，在语文课堂教学中进行实践与探究，积

浅谈语文作业的设计 西安市未央区百花小学 王柯 电话：（029）86623309 联系地址：西安市未央区百花村小学 邮编：710021 电话：（029）86623501 作业是反馈教学效果、培养学生能力的一个重要手段。语