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13,794 份资源 · 第 323 / 690 页
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高考作文之选材例析
约4520字。 选材 一、阅读下面的材料,根据要求作文 在人生的舞台上,你一定经历过无数值得回味的东西。在日常的工作中,你一定成功过,也许还曾失败过。无论成功,抑或失败,你都会或多或少有些
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高考作文之谋篇布局例析
约4270字。 谋篇布局 一、阅读下面的文字,按要求作文 面对纷繁的生活,我们常常有许多感悟:当看见一轮红日冉冉升起的时候,我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力;当看见叶子从树上
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议论文的结构训练(一)
约10870字。 议论文的结构训练(一) 成都经开区实验中学 张华英 一、议论文的结构 1、议论文的一般结构: (1)阅读并分析下列文章的结构 抓住机遇 “机遇总是偏爱有准备的人”,诚然,如若事先未做好准备
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查看 约5840字。 2011年广东高考作文分析 华南师范大学文学院 陈妙云 (作者系2011年广东高考作文评卷组题组长) 一、2011年广东高考作文题的解读 (一)对导语的解读 2011年广东
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查看约18630字。 如何写以“读”为话题的文章 “读”让我们智慧 【题目】 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 自然是一本书,社会是一本书,
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查看约17400字。 “我想握住你的手”的审题 江苏省石庄高级中学 耿静静 一、审题 从题目看,这是一个完整句子的题目,主语、谓语、宾语齐全,很清楚地叙述了一件事,即“我”(考生)因为
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九年级作文训练(一)
约2510字。 九年级作文训练(一) 训练目的 1、 掌握写人记叙文基础知识。 2、 能够通过各种表现方法,塑造真实、生动的人物形象。 作文题目 对我影响最大的一个人 作文指导 1、 这是命题作文,选
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查看 约4240字。 欣赏多姿多彩的人生 ——“赏荷”材料作文点拨与例文 【原题重现】 阅读下面材料,按要求作文。 正是赏荷花的时节。 微风送来清香,沁人心脾。我正凝视着眼前的一朵待
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查看约15840字。 如何写“律己与利人”的材料作文 严于律己,宽以待人 【题目】 阅读下面的文字,以“律己与利人”为话题写一篇作文。
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“藤绞杀树”材料作文导写
约9820字。 “藤绞杀树”材料作文导写 【材料】 在中国著名的热带雨林尖峰岭国家森林公园,看起来几个人才能合抱的粗大树干,竟然是碗口粗的藤相互攀援而成。从错杂盘绕的空隙间将头探进树心,朝
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查看 约7000字。 如何写以“相遇”为话题的高中作文 话题:茫茫人海中,我与你相遇了,这是缘;心与心相遇了,这是爱;春风与草树相遇了,这是美;智慧与追求相遇了,这是创造;人道与世界相遇了,这是和平
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“国学热”话题作文指导
约3040字。 “国学热”话题作文指导 作者 陈永睿 转载 张广祥(jsjddgzgx) 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 ①据《北京晨报》报道,2007年3月3日,《于丹〈庄子〉
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查看 约132260字。 2011年高考作文审题立意60 练 新郑一中 刘志红 1.一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖,卖了三天,无人问津。他找到伯乐,要伯乐围着他的马转三圈,然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做,他付
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查看约1590个字。 中考作文评价标准初探 中考作文的评价历来比较简单、笼统,容易受评阅人的主观影响,随意性较大。在借鉴了国外的一些研究后,我将原有的评分标准进行了细化。其科学性如何,还有待广大教
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查看约3830字。 高三作文复习专题——明标准,升格文 编写:陆敬东 审校:茆坤 日期:2011-9-7 训练要求: 1.熟悉2011年江苏省《考试说明》中“写作”说明中“基础等级”的各项要求; 2.
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中考作文开头之设置悬念法
约3260个字。 中考作文开头之设置悬念法 【创新方法】 根据文章表达的需要,起首提出疑问,或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念,再在后文阐释,慢慢揭开疑团。开头设置悬念,可以是情节方面的
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《黑板上的记忆》写作指导
约1840个字。主要训练动作描写,有详细的审题过程! 口才与演讲训练一动作描写 作文指导 一、文题:黑板上的记忆 二、要求:1、写一篇记叙文 2、字数在600字以上 3、不得透露个人
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查看 约1720个字。小作文-动作描写,指导详细,附精美语段! 口才与演讲训练一动作描写 一、动作描写:是通过描写人物富有特征性的动作行为,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。 二、动
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《打开一扇窗》作文指导
约1670个字。 作文指导《打开一扇窗》 主备人:寻乃春审核人:寻乃春九年级()班姓名 审题: 《打开一扇窗》是命题作文,本文题的关键词是“打开”与“窗”。“一扇”意在提醒我们注意寻找
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作文《这就是我》写作指导
约4220个字。 总第01--02 课时 作文:《这就是我》 义桥镇中学七年级语文备课组王海英 一、写作目标: 1、明确自我介绍所包含的具体内容; 2、努力选取典型事例来表现自己的个性;
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