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约4990字。 命题作文“传承”导写与示例 [文题呈现] 阅读下面的材料,按照要求作文。 伦敦奥运会的主体育场“伦敦碗”全部采用“拼装”工艺连接起来,伦敦奥运会结束后,该体育场被拆卸成一
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查看约12360字。 与“自然”相关的高考作文及点评 触摸都市 站在塞纳河畔,可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道,可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头,可以领略东京古老而又现代
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查看约7880字。以“突围”为题作文写作指导及优秀作文,为高二十二月份月考作文题。含有“思路导航”“相关素材”“佳作展示”等项目,材料丰富,有评点,对教师讲析和学生积累都很有帮助。 以“突围”为题作文写作指导及优秀作文 编辑
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查看约40080字。 2013届高三作文专题训练 编制:沈良光 专题二准确具体立意 【教学目标】 ⒈了解与掌握江苏命题作文审题立意的要求、方法与基本思路。 ⒉根据审题立意的要求,运用审题立意的方
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查看约3780字。 2013高考作文素材:奥运,让生命更精彩 1.刘翔:伤痛的背影 【素材传真】 北京时间8月7日,伦敦奥运会田径比赛进入第五天,在备受国人瞩目的男子110米栏预赛中,中国飞人刘翔在第
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作文指导一题多写:收获
约4170字。 一题多写 供稿:江苏省盐城市龙冈中学 ◆真题再现 阅读下面材料,按要求作文。 张洁在《我的四季》一文中写道:“秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有
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查看 约9230字。 教材作文素材的整理与使用 兴隆中学语文组 一、我校学生作文现状分析 1、作文常常无话可写,内容空洞,生搬硬造。 2、表达粗糙,语言贫乏,结构混乱,很多同学作文无法入格
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查看约4040字。 详略得当,让主旨更加鲜明 刘志刚 【刘sir贴吧】 刘sir:刘sir开贴吧,都来筑高楼。我在最高层,楼下是朋友。为了作文事,大家多开口。写作有疑问,共同来探究。 一乐拉面:
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以“倾听”为话题作文导写
约24890个字。 一、作文题目 阅读下面材料,根据要求作文(60分) 倾听是一种亲和的态度,它的对象可以是人,如长者的教诲,他人的牢骚等;也可以是自然,如莺歌燕语、山风松涛等。 请以“倾
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查看 约3130字。 2013年中考创新类作文模拟试题导写及范文点评(1) 贵州张宗明 题目:没有上锁的门 要求:①结合生活实际,自选角度.自定立意,自定文体,写一篇600宇左右的文章。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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查看约3970字。 命题作文“‘愚’的奉献”的范文评析 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 智谋就像变魔术一样,一旦被人揭穿,就一文不值。如果一个人只剩了“计谋”而没有了诚信,那自然也很难
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查看约10060字。 “三个砌砖工人”材料作文导写与例文 河北省平山县外国语中学 牛瑞兵 【题目回放】 阅读以下材料,按要求作文。 有人曾问三个砌砖工人:“你们在做什么?”第一个工
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查看约8140个字。 初中语文作文指导讲义之描写 【美文回放】成长回眸“三八线”是位于朝鲜半岛上北纬38度附近的一条军事分界线。第二次世界大战末期,苏、美两国军队分别进占朝鲜北南部,接受日本投降,后
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高中记叙文模式作文训练
约3440字。 模式作文训练 (一)并列式叙事模式(记叙文) 并列模式的基本构成为:开头+总领句(1)+总领句(2)+总领句(3)+结尾。 主体部分将人物性格分解成二至三个方面,各用一句总领句
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查看 约29260个字。 小标题结构作文技法 拟小标题,就是围绕一个中心主题撷取几个场面、几个事件,几个超越时空的蒙太奇镜头,组成几个相对完整的意义段,然后给它们各加上一个简洁、醒目的标题,采用小标题
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2012年辽宁省大连市高三第一次模拟语文作文阅卷简析
3800字。 2012年大连市高三第一次模拟语文作文阅卷简析 一模作文阅卷组 周晶整理 本次模拟作文试题紧扣课标和考纲,材料贴近社会和学生实际生活,注重培养学生的辩证思维能力、
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2013高考作文猜题
约5650字。 2013高考作文猜题 郓城一中 李召峰 阅读下面文字,按要求作文。 歌德说,我们的生活就象旅行,思想是导游者;没有导游者,一切都会停止。目标会丧失,力量也会化为乌
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查看 约14610字。 2013届12月月考作文讲评 成都经开区实验中学 张华英 一、原题回放: 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 一处地势险恶的峡谷,涧底奔腾着湍急的水
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漫画作文“花瓶”写作导引
约12330字。 漫画作文“花瓶”写作导引 【金题回放】阅读下面一组漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文 要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选;(3)立意自定;(4)题目自拟;(
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中考记叙文写作指导2
约5940个字。 中考记叙文写作指导 作文在中考中占有“半壁江山”,它决定着语文分数的高低。今天我就记叙文写作谈一谈自己的几点看法。 一、选好文题,定好体裁 中考作文一般给出两个题目,
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