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约2070字。 2013届苏锡常镇“二模”作文审题立意及评分细则 一、作文题目 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 2011年,秦玥飞从耶鲁大学顺利毕业后,通过招聘成为湖南一个偏
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查看约2560个字。 作文辅导:在我们这个年龄(一) 一、文题回放。 十五六岁,正值花季。我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过
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查看约3830个字。 生活感悟类作文写作例说 周立雄 《语文课程标准(实验稿)》明确指出:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”据此,近年来各地中考作文特别关
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查看共7份。 2013年高考语文作文临考前预测题构思点拨(一) 2013年高考(微博)作文展望高考作文在命题上一直是以稳为主,稳中求变。例如山东卷从08年的“春来草自青”,到09年的“见证”10年的“光与影”,再到11年的“
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查看约4180个字。 拿起理性的解剖刀 ——议论文写作中事实论据的分析 【分析片段】 习作一(片段) 穿一双合脚的皮鞋而不是双合脚的拖鞋是对别人的尊重。有一次,周总理病了,脚水肿得很厉
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高考作文复习系列讲座
共3个讲座,约36270字。 高考作文复习 湖北省武穴中学 宋先凤 高考作文复习系列讲座之一 一二三四五六七,提分妙招在这里 作文,在高考语文中占据着举足轻重的作用,要在有限的时间内,紧张的环境下写出一篇能让阅卷老师喜欢
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查看 约8020字。 南通2013届高三第三次调研测试作文评分细则及标杆文 一、题目 18. 阅读下面的材料,根据要求作文。(70分) 《红楼梦》这部伟大的经典文学作品,是我们共同的记忆,它将一个民族
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查看约6120个字。 中考作文解析及满分作文一 【真题呈现】阅读下面材料,按要求作文。 王羲之学“书”,在广袤平原中感受“横”的舒展,在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验,他的书法已不再是
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查看约6470字。 2012~2013学年度第二学期期中考试 高一语文试题 六、作文:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于700字的文章。(40分) 山石对卵石说:我才是真正的石头。你看我体肤糙砺,棱角分明,血性方刚,我们才
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查看约2900字。 2012——2013学年度第二学期高二期中考试 文题再现 五、写作(共45分,其中5分为文面分) 12.阅读下面文段,根据要求,写一篇不少于800字的作文。 有人曾问三个年轻的砌砖工
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查看约2380字。 2012年重庆中考作文解析及佳作展示 【真题回放】 脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断的上演,无一不是平平淡淡的小事,却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光,静静流淌在心泉
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查看约87040字。对2013年高考作文进行了11个话题的预测,提供了相关的素材和美文,很有借鉴价值。 2013届高三年级作文训练 素材或美文 【训练目标】 进一步强化写作能力 特别提示:亲爱的将
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查看约107710字。 2013高考作文备考:高中作文读写大讲堂:12个主题类别 专题一 童谣时代 【主题说明】 童年啊,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。———冰心《繁星》 “池塘
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查看约4310字。 批判性思维与议论文写作和教学 批判性思维(critical thinking) 概念:critical 来自两个古希腊词汇kriticos(提问,有能力判断、分析)和kriterion(标准),现在的英文
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议论文写作指导一
约54400字。 议论文写作指导一 何为议论文 学习目标: 1.掌握议论文的相关基础知识。 2.把握议论文文体写作的基本要求。 3.从例文阅读区别记叙文笔法和议论文笔法的不同。
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查看 约22270字。 2013江西省高考语文作文专题讲座 2013年高考材料作文审题立意方法 审题,就是分析研究命题的意义要求;立意,就是确立主题思想。审题是立意的前提,立意是审题的结果,立意好不好,关
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查看约28260字。 2013届高考语文二轮复习资料作文增分策略立纲训练与作文升格 【复习提示】 考前作文的复习不能可有可无,相反,更要引起考生们高度重视。本章节就以立纲训练为主,帮助考生们在写作方面有一个显著的提升,从而在
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查看约6930字。 南通市2013届高三第二次调研测试 作 文 评 分 细 则 及 标 杆 文 一、题目 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 黑暗中,石头愤愤不平地对身边的钻石说:
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查看约7210字。 2013高三语文“盐城二模”作文例文展读 一、文题回放 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(70分) 在烈日炎炎的正午,当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候,水对
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查看约6340字。 2013佛山二模作文“规则与人情”立意参考及标杆例文 【2013佛山二模】阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 2012年6月9日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情的争议。一名参
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