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初中作文教案

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1,051 份资源 · 第 36 / 53 页

  1. 人教版初中作文教案43 KB

    约3780个字。 民间歌谣,作文因你更精彩 ──暑期中学生语文综合实践活动 山东临沭 王玉杰 郭玉金 活动背景: 暑假时间较长,让自己也从紧张工作中解..

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  2. 通用初中作文教案41 KB

    约1480个字。 旗帜鲜明说论点 (学写简单的议论文) 学习目标: 1、了解与把握议论文的三要素。 2、学会根据生活中的一些事例或现象来提炼观点写简单的议论文。 课前准备: 搜集学校或社会上一..

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  3. 语文版初中作文教案35 KB

    约3400个字。 观察生活 发现真理 ——一节作文指导课实录 讲课者: 沙儿寻梦 教学目标: 1、 培养学生仔细观察生活的习惯,引导学生怎样去观察并发现生活中的..

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  4. 语文版初中作文教案40 KB

    约3950个字。 玩转“劳动基地生活” &nbs..

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  5. 通用初中作文教案10 KB

    约5440个字。 2007年初中语文中考作文复习教案与新题展示 一、素材积累 (一)说明: 纵观近几年的中考可知,话题作文是作文考查的主要形式。研究表明,作文命题更加贴近学生、贴近生活,诸如读书学..

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  6. 人教版初中作文教案24 KB

    约19990字。 1.一事一议 教学目标: 1.培养学生正确提炼对事物的看法和观点。学习一事一议,“即事说理,有感而发”,要求学生在写作议论文时一定要有一个明确的、健康的观点——使所写议论文必须有一个明确的中心论点。 2

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  7. 人教版初中作文教案27 KB

    约2820字。 作文教案:描写类作文的写法(2课时) 教学内容:作文教学中的描写 学习目标: 1.了解描写的定义,描写的作用。 2.掌握描写的一些基本方法,并能用于自己的作文创作与修改..

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  8. 通用初中作文教案38 KB

    约4930个字。 心理描写课堂实录 生:老师好 师:好 同学们请坐 师:上周末的时候我们留了一个背诵的作业,背诵什么? 生:十一课《春》 师:有多少同学背了?好 我抽查两段 把手放..

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  9. 通用初中作文教案27 KB

    约3130字。 奇思妙想话结尾 ..

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  10. 鲁教版初中作文教案36 KB

    约3000字。 《作文的审题专题复习》教案 沣水中学 邢宝莹 学习目标: 1、了解话题作文的构成 2、学会话题作文的审题技巧和方法 3、熟练运用审题技巧和方法 学习重、难点:学会并熟练运用话..

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  11. 鲁教版初中作文教案25 KB

    约2950字。 《作文的立意专题复习》教案 ------文章如何立意,方能赢得青睐 ..

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  12. 通用初中作文教案39 KB

    约2620个字。 记叙文写作方法指导教学设计 &nbs..

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  13. 人教版初中作文教案30 KB

    约2330字。 肖 像 描 写 一、 激趣导入 我给大家讲一个有关法国作家莫泊桑的故事。莫泊桑和两位作家到码头,看见一个人走过来,就说:“我们猜猜此人是干啥的?”他们看了一阵子,那两..

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  14. 人教版初中作文教案40 KB

    约5330字。 话题作文如何以新取胜 ——“飞翔”话题作文讲评 正定镇中 崔丽梅 话题: 飞翔是一种动作,飞翔是一个过程,苍鹰的飞翔是力的象征,天鹅的飞翔是美的展示,而人类的飞翔..

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  15. 人教版初中作文教案29 KB

    约2290字。 七嘴八舌谈作文 教学目标: 1、 提纲挈领地进行作文的第一次复习,理清写作的思路和相关注意事项; 2、 &nbs..

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  16. 通用初中作文教案123 KB

    约1980个字。 作文学案 (作文布局指导) 广州市从化三中 叶生 学习目标:学习作文布局的技巧 学习重点:作文布局的技巧 学习过程: 一、学法指导 &nbs..

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  17. 通用初中作文教案56 KB

    约2440个字。与中考作文高分技巧浅谈ppt同步。 清新县中考作文研讨会 教学设计 设计者蔡少梅所在单位清新县太和回澜中学年级初三科目语文 教学内容 中考作文高分技巧浅谈 &nbsp..

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  18. 通用初中作文教案31 KB

    约2960个字。 九年级作文复习课教案 一、引入作文复习 还有两个多月我们将参加中考,中考语文试卷很重要的一个内容就是作文。怎样能在炎炎的夏日里,让你的不同凡响的佳作给阅卷老师送去一个惊..

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  19. 通用初中作文教案51 KB

    约6800字。 《一树梅花万首诗》课堂实录 ..

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  20. 通用初中作文教案30 KB

    约2580个字。 “片段成篇”作文教学实录 民族中学 叶建芬 【教学目标】 1、认识写作前理清思路、布局谋篇的重要性。 2、掌握“叙写片断,构筑成篇”的一些方法。 【教学设想】..

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