初中作文教案

约14020字。 语文版九年级上册第三单元写作教案 一事一议 20世纪30年代社会上某些人的荒谬论调，引发鲁迅深深思考，并撰文进行了有力批驳；一出旧戏，引出了邓拓关于“历史的真实和舞台艺术的真实”的议..

约2880字，另有配套课件。 送优质教学资源下乡工程 《合理安排文章的结构》教学方案 主讲老师：兴化市顾庄初级中学 赵俊 年级：八年级 &nb

约5070个字。 说明文写作创新 ——让你的说明文精彩起来 教学设计 安岳实验中学 彭明智 教学目标： 1.知识与技能： （1）让学生了解说明文写作的基本要求，掌握写作说明文的创新技巧..

约21100字。 快乐假期作文教学 衡阳市第十六中学曾香艳 教学构思： 按“快乐大本营”，“情感之旅”，“智慧小博士”，“生活寻综”，“技巧点击”五个层次安排，生动的卡通明星，奇妙的构思图画，充分的..

约2920字。 记叙文写作训练之四（场面描写最生动） 京华中学 教学目标： １ . 在记叙中穿插细致的场面描写 ２ . 描写生动 教材分析： 重点：目..

约2150字。 为写作引来源头活水 很长一段时间以来，我们的作文教学处于这样一种状态：教师在作文课上布置一个题目或给出一段材料，让学生根据要求作文。拿到题目，学生搜肠刮肚、绞尽脑汁，硬着头皮编写，写出..

约3720字。 启迪思维 张扬个性 ——作文的审题与构思立意课例 山东省昌乐县阿陀镇中学 丛月波 教学设想 《语文课程标准》(实验)对作文教学有比较明确的要求：“写作教学应着重..

约4340字。 关于快速作文的综合性学习方案 武汉市第二十五中学 肖卫平 一、活动目的 （一）创设情境，指导学生了解课外较难理解的成语的来历，理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运..

约2590字。 合理 多向的想象 ——“想象能力训练”教学设计 【教学目标】 知识目标： 让学生学会合理、多向的想象。 能力目标： 培养学生的想象力。 情感态度与价值观目标： 激发学..

约2280字。 观察人物外貌特点,写出人物个性 毛建华 写作专题观察人物外貌特点,写出

约2820个字。 ——《亲情》的作文教案 以情动人 教学目标：1、以情动人，动情感悟，从生活中去发现闪光的亲情 2、真实..

约2410字。 以趣入题 悉心观察 表露真情 成就佳作 ———《飘雪》作文教学案例 江西省南康市第六中学 廖际锋 一、教学设想： 《语文课程标准》指出，写作教学应贴近学生生..

约3540字。 以“发现生活”为话题的作文教学设计 设计者：湖北省麻城市闵集中学 陶建军 话题设计：有人说，岁月像一条河，生活像是一首歌。生活中有得意也有失意，有成功也有失败，有悲欢..

约5170字。 作文教学——布局谋篇 教学目标： 1、 通过学习，理清学生在一定程度上的写作思路； 2、 结合所学课文的讲授，使学生能从感性上理解相关的写作方法； 3、 &nb..

约8990字。 《怎样描写景物》教案 宋芝娟 一、教学目标： 1、在欣赏和品味中探究写景的方法 2、学习以生动、优美的语言来描写景物 3、陶冶学生美好的心灵 二、教学重点、难点 ..

约15240字。 “修改润色——让作文精美起来”教案 高彩娟 一、导语 师：同学们，进入初中以来，你们写过很多作文。只觉得写是你们的事，而修改是我们老师的事情。其实不然。俗话说：“文章不厌百回改”“..

约12550字。 生动的人物描写（教案） 范珣 教学目标： ⒈训练学生的听说读写特别是口语表达能力，观察和概括能力，注重学生全面能力的提高。 ⒉培养学生自主、合作、探究学习的能力。3.学会用生动、具体、形象的语言描绘人物

约9600字。 《人物的外貌描写》课堂实录 董亚美 师：今天上课之前，我们先来做个小游戏。游戏的主题是——请你猜猜我是谁。下面我们一起来看一段人物的外貌描写，看完后请你猜猜这个人是我们班的谁。 ..

约5960字。 扮个靓装打动你 ——让作文语言有文采 屠秋霞 一、 用词具体生动形象。就记叙性文章而言特别要用好动词、形容词和..

约2050个字。 《献给母亲的歌》综合性活动写作教学案例 ——打开写作的“材料仓” 王艳芬 教学设想 本次写作主题为“献给母亲的歌”，希望通过本次写作活动，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们..