初中作文教案

约2750字。 人物描写之语言描写（修改） 教学目标 1、 人物语言描写方法指导。 2、 语言描写要个性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品质。 3、 语言描写要精炼、灵动、鲜活，以行传神，展现人物的精神风貌。 教

约6540个字。 考评教案 谁言寸草心报得三春晖 ——话题作文“感悟亲情”写作导引 徐彪 蚌埠实验中学 2010-12-1 谁言寸草心报得三春晖 ——话题作文“感悟亲情”写作导引 一、教学目标： 1、借助多种方法

共8770字。 学生习作 我的家 我家三口人，爸爸、妈妈和我。 我家住六层顶楼，冬冷夏热，两间卧室一个小厅，厨房不大厕所很小。 爸爸很勤奋，总是见他伏案工作。可家里没人时，他也会偷懒看看电视。 妈妈很懒惰，连备课也躺在床

约4770字。 “说真话、抒真情”作文训练实录及点评 师：同学们,我们这堂作文课的训练要求是什么？ 生(齐)：说真话,抒真情! 点评：提示题目,明确学习目标。 师：谁能说说看,怎样才算是说真

约3710个字。 真情体验，倾吐心声 ——写作教学 ⊙总体构思 写作是学生对自然、社会人生的独特感受和真切体验的表达过程。应积极创设良好的作文教学情境，引发学生努力挖掘自身的生活资源并

约4290字。 水 的 联 想 —— 一堂拓展思维的作文课 执教：邵世伟 实录与点评：徐烛尘 师：在

约30820字。 “以小见大”系列写作指导教学案 作文指导一：“以小见大”之以小事见大（学案） 一:【教学内容】 1:欣赏范文,感受”以小事见大”写作手法. 2:赏析例文,掌握”以小事见大”

约4880字。 高三第一次作文——生活的赛场评讲教案 备课：杨润 教学目标：1、通过总体评价学生作文，让学生了解自己作文中的优点与不足；2、学习作文点评的方法。 教学重点和难点：学习作文

约1520个字。 《假如我是……》作文教学设计 阳青辉 教学目标： （1）引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。 （2）采用创设情境激励竞写的方法，进步培养学生

约3910个字。 《精雕细琢呈凤头——如何写好作文开头》说课稿 民乐三中初二年级罗虎 一、说教学内容 清代方东树说：“诗文以起为最难，好处全在此，精神全在此。”一篇文章开头的好坏，严重

约4680个字。 课题：话题作文讲座开头和结尾 教学目的：引导学生合理安排开头和结尾 教学课时：两课时 教学过程： 知识准备 一、开头 “良好的开端是成功的一半”，一篇文章

约3350个字。 【实录】用慧心去感悟人物的一言一行 师:请同学们看这个随笔片断—— 她,长得较普通,在一大堆女同学中一点也不出众。她身体弱,经常生病。她为人热情,喜欢帮助别人。她也调皮,经常与

约2490个字。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——与君共勉 “花开花落总是情”——习作指导课 峡山区王家庄街道赵戈中学李艳霞 一、 课前延伸 1、 整理关于“花”的古诗句

约19830个字。该作文评讲课课为区级作文示范课，学案和教案的设计体现了新课程教学理念，实用性强，得到了听课老师的的一致肯定。 《爱是》作文评讲学案 江苏南通兴仁中学羌雪霞 学习

约3010个字。 《细节描写让作文增光添彩》教学设计 文/陈明彦 教学目标： （一）知识与技能 1、理解细节描写的概念。 2、学会在写作中安排细节描写，把作文写真实、生动。 （

约4480字。 《横看成岭侧成峰远近高低各不同》作文指导课课堂实录 设计意图： 第一点，针对学生作文千篇一律、没有新意、没有活力的局面，我觉得，学生需要改换思想，老师更需要改换思想。我们通

约3040个字。 《感悟生活有感而发》作文教案 训练点：有感而发 训练目标：1、了解“有感而发”，学会“有感而发”。2、理解关注、体悟、思考生活是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的

约4620个字。 《让描写生动起来》作文教案 公安县油江中学陶志 设计思路： 让学生写作如同吃甘蔗，越嚼越甜。 ①回顾体验开“处方”； ②现场体验试牛刀； ③再现体验显身手

约1580个字。 写给母亲 ——《审题和立意》教学设计 教学目标 1、结合生活体验感受亲情，借助随笔表达亲情。 2、辨析随笔与作文的区别，进行审题和立意的方法指导，引导学生通过审题进

约3120个字。 作文的开头教学实录 四川省苍溪县东溪中学王钰 师：同学们，古今中外的文章，基本结构都以三段为主，即：头、中、尾。元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”“猪肚”“豹尾” （