中考专题素材

初中阅读指导六：理解段落意思 [能力定格］ 理解段落意思，是指在阅读文章或语段时，能总览所提供的文字材料，根据作者的思路，从整体上把握段落的主要内容，识别段落的中心，找出关键句；能体会段落中各段（句）的含义以及段（句）与

初中阅读指导五：理解段落结构 [能力定格］ 段落，不同于自然段，自然段具有明显的“换行”标志。段落有时被称为段落层次，也叫“意义段”或“结构段”，段落层次往往由几个自然段组成，当然，也可能一个自然段就是一个段落层次。我们

初中阅读指导四：理解段落功能 [能力定格] 一般来说，文章都是由一个一个的段落组成的，话不能一口气说完，它总是要一层一层有步骤有条理地表达意思，而段落正是这种表达在语言上的具体体现，因此说段落是文章的基本单位，在书面形式

初中阅读指导三：理解句子作用 [能力定格］ 综观近几年的中考试题，句子的作用可以从不同的角度作分析评价的。主要作用有： 1．从内容看：根据不同的文体，句子的作用用在记叙文性的文章中，点明主旨或表达作者的主要感受；在议论文

初中阅读指导二：解词语含义 [能力定格］ 如果将一篇精彩的文章比作一棵枝繁叶茂的大树，那么，文中丰富多彩的词语就好比树上生机勃勃的绿叶。有了词语的“绿叶”，大树才有其蓬勃的生命；同样，只有与树枝、枝干紧紧相连，词语的绿叶

初中阅读指导一：理清文章思路 [能力定格］ 所谓思路，指的是写作时作者思维发展的线索，在文章中体现为各部分之间内在的逻辑联系。叶圣陶曾说过：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，这条路，好文章的作者是决不乱走

实 词 一、名词：名词是表示人或者事物名称的词。 1、表示人的，如：教师、学生、医生、工人、老板、父亲、白求恩； 2、表示具体事物的，如：房子、汽车、电话、杨树、鲜花、计算机； 3、表示抽象事物的，如：精神、物质、关系、

中考记叙文阅读指导 纵观近几年全国各地的中考语文试题，在阅读试题中，记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的，题型的设计角度也比较开阔、丰富，相对来说所占分值也较多。所以对记叙文的阅读我们不可掉以轻心。以记叙和描写为主要表达方

初中常见成语改正错别字 (找出字形、字意的规律，特别是一些常见错误，在理解的基础上记忆。) 莫不关心（漠 克苦钻研（刻 一愁莫展（筹 良秀不齐（莠 风声鹤泪（唳 同仇敌慨（忾 有口皆杯（碑 心扩神怡（旷 为虎作帐（伥 出

A识记；B理解；C分析综合；D应用；E欣赏评价 1．掌握汉语拼音方案，正确认读拼音。 2．给常用汉字注音。 3．辨识并改正拼音中的错误。 4．掌握汉语拼音规则。 1．掌握3500个常用字的音、形、义。 2．识别常见的同音

【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 把握阅读欣赏试题的特点。 二. 重点、难点： 1. 重点：把握阅读欣赏试题的特点。 2. 难点：在阅读实践中不断提高欣赏水平。 三. 预习辅导： 上次预习从整体上介绍了第五册教材的

重点作家作品快速查阅 （下附表格，内容包括重要作家收入初中课本中的作品题目、体裁、出处及作品所在册数）

1.复句定义：有两个或两个以上单句组成的句子，组成复句的单句叫分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。 2.复句构成：①前后两分句按照一定的次序直接组合起来；②前后两个分句借助关联词语组合起来。 3.单句结构无论多么复

初中名句集成 1、《关雎》中，以欢快鸣叫的水鸟起兴，表明一个男青年已经看准了一个追求目标的诗句是关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 2、屈原在《离骚》中表达自己不畏艰难、一往无前、对理想和真理执著追求的名句是路漫漫

初中语文知识点（一） ⒈汉字：音形义的结合体 从体上分为：①独体字：只有一个组成部分的字； ②合体字：有两个或两个以上部分组合而成的字 ⒉形声字：①形旁：表示字的意义 ②声旁：表示字的读音 ③分类：⑴左形右声、⑵右形左声

第一部分基础应用篇 一、语言的积累与运用（请关注所有专题均会提供） 1．语 音 要点考点聚焦 语音的知识点为：(1)了解字母表、声母表、韵母表；(2)掌握汉语拼音的拼写规则；(3)正确运用声调符号和隔音符号。汉语拼音规则

抒情散文 感情线索 贯穿全文 象征手法 象征意义 欲扬先抑 直抒胸臆 点明中心 排比反问 多侧面 由形象到精神 形散而神不散 内在联系 状物抒情 借景抒情 揭示哲理 对比 铺垫 一语双关 言外之意 深刻含义（背景） 拟人

通假字表(1-2册) 通假字 本字 读音 例 句 释义 出处 说 悦 yüè 学而时习之，不亦说乎？ 愉快 《论语十则》 女 汝 rǔ 子曰：“由，诲女知之乎？” 你 《论语十则》 知 智 zhì 知知之为知之，不知为不

初中阶段通假字大集合 1、板通版 板印书籍，唐人尚未盛为之。《活板》 2、罔通惘 学而不思则罔《论语学儿》 3、厝通措 命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。《愚公》 4、子通仔 心不在此，则眼不看子细《训学..

教育家陶行知先生曾经这样说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才坚…… 请以“真”为话题，将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。 [注