中考专题素材

中国古典文学常识 一、文学流派或团体的归类。 1、儒家学派的代表人物有：孔子、孟子。 2、道家学派的代表人物有：老子、庄子。 3、墨家的代表人物有：墨子。 4、法家学派化人物有：韩非子。 5、屈宋：指战国时期的屈原、宋玉

初中阶段必背古诗文总复习 南京市29中凤凰校区 朱友林整理 【中考范围】 七至九年级要求背诵的篇目，附录课外古诗词背诵部分，凡100篇（首）。 【中考要求】 题型：默写 分值：10分 【《课程标准》推荐篇目】 《课程标准

文知识——作家 春秋 孔 子：我国古代伟大思想家和教育家，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人。参照课文 《论语》 晏 子：名婴，字平仲，春秋时期齐国的国相，著名的政治家和外交家。参照课文《晏子使楚》 战国 孟 子：战国时思想

2004年中考文学名著题赏析 （山东莱阳市羊郡中学 黄 新 邮箱：sdhuangxin@126.com） 《语文课程标准》的“阅读”部分对课外阅读目标提出了如下要求：“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”

例说中考句式选用题 句式选用是中考常见题型，就是依据一定的语境，按“简明、连贯、得体”的要求进行选择。笔者结合教学实践，对句式选用作粗浅的解读。 一、 常见的几种题型 （1） 句序整理题。即根据题目所设置的情景及句意，排

中考语文试题中的语用练习及答案 一、蚯蚓(或\"伞\")展开联想和想象，写一段话。要求运用拟人和反问的修辞方法。(6分) 1、字数50--80。 2、评分标准：抓住特征，合理联想加2分；正确使用修辞方法加2分+2分。 例

说明文的阅读考点和方法 说明文的阅读，从全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主；内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。所谓“开放”是指解题思路和

议论文阅读 议论文阅读 1．议论文的特点 议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式以理服人。它不像记叙文那样以情动人，也不像说明文那样以知识授人。议论文的内容具有理论性结构具有逻

温州市龙湾区2004年中考语文试卷评析及抽样成绩分析报告 龙湾教育局教科研室 李新平 海城中学 叶忠秋 一、试卷的特点 龙湾区2004年中考语文试卷采用“温州市2004年初中毕业、升学考试试卷”。今年试卷命题的总体思路是

初中语文专题复习——基础知识复习 语音、标点、同音字、形似字、多音多义字、纠正错别字、同义词、多义词、反义词 一、语音 考点、难点 初中教学大纲要求掌握汉语拼音规则。初中阶段对汉语拼音规则的掌握应以课文第一册附录“汉语拼

中考语文试题之文言文阅读题发展特点略谈 文言文阅读是中考语文试题中的一个组成部分，是对我国特有的语言瑰宝——文言文的继承学习。近三年来，北京各区中考试卷中文言文考查所占分数在6—12分，占试卷总分的5%—10%左右。初中

2005年中考热点分析：语文 资料提供者：张行 推荐人：妯娌娜老师 第一部分 中考热点分析 一、 基础知识的积累和运用 热点1：语文基础知识综合题 这种题型是提供一段文字材料，根据材料完成写汉字、改错别字、修改病句、修辞

点击中考语文“自由赏析”题——开放性试题 自由赏析 【考点角度概述】 流行的不一定是好的，但好的一定会流行。 语段阅读中的自由赏析题，因为它的考查角度新，行情日益看涨，越来越受到各地中考出题者的青睐。“自由赏析”常见的考

记叙文阅读指导记叙文阅读指导 以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对

初中语文（北京开明版教材）必须掌握的150个成语 北京科迪实验中学 张松多 1. 花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。 2. 不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。 3. 忍俊不禁：忍

文言文复习讲座 北京科迪实验中学 张松多 ｛前言｝ 中华民族的文化历史悠久、源远流长；中华民族的文化丰富多彩、博大精深。 为了泓扬古代文化，吸收精髓，为了创造更加灿烂辉煌的当代文化，即古为今用，推陈出新，我们要学好文言文

从2004年各地中考现代文阅读考试谈2005年中考阅读复习 重庆市万州区五桥中学·冉启杰 近年来中考中现代文阅读试题题量相对较大，分值较高，也是学生普遍感到头疼的题型。 “学生的阅读素养亟待提高”。所以，搞好现代文阅读的

108个多音字缀句巧记 多音多义字是语音考查的重点，为帮助考生有效复习，在此辑录108个常见多音多义字，并组成意思连贯的句子，供考生们练习。 1．单：单（ 姓）老师说，单（ 匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（ ）车。 2

2004年广州市中考诗词赏析大全 第一册 《归园田居（其三）》陶渊明 问：这首诗记的是哪个季节的劳动生活情形？（从“种豆”“草盛”“夕露”可以判定，时间当是农历三四月间即春末夏初。） 问：诗人到田间去干什么？（锄草）锄了

记叙文的训练方法 1、 分析人物形象 2、 归纳中心 3、 环境描写的作用 4、 外貌描写的作用 5、 标题（一般是使用了托物言志手法的文章） ①给文章起标题并说明理由 ②以----为标题有何作用？好处？ ③标题的双层含