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3,303 份资源 · 第 125 / 166 页

  1. 人教版中考专题素材58 KB

    约3550字。 中考语音知识梳理 广西..

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  2. 通用中考专题素材73 KB

    约11540个字。 各类修辞汇总 四川绵阳 山人何恒(hgl00123) 句子修辞 句子修辞主要指对句子的组织和对句式的选择。它主要包括: 一、整句和散句的组织 整句就是把结构相同或者相似的一组句子整齐地排列在一起;相反

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  3. 鄂教版中考专题素材766 KB

    约13740字。 序号词句释义篇名册数 1辨见两小儿辨斗辨论两小儿辩日七上 2斗见两小儿辨斗争斗两小儿辩日七上 3以我以日始出时去人近认为两小儿辩日七上 4去我以日始出时去人近距离两小儿辩日七上 5..

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  4. 人教版中考专题素材32 KB

    约3300字。 中考单项技能指导:探究性题型解题指要 广西 全州二中 杨多校(541500) ..

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  5. 通用中考专题素材36 KB

    约2630个字。 修改病句大全 山东省诸城市龙源学校 王素美 中考专题复习:修改病句 病句主要包括6种类型:成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻..

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  6. 通用中考专题素材26 KB

    约2340个字。 课外阅读四步曲 湖北汉川实验中学王健龙邮编431600 要准确解答课外记叙文阅读题,应按下面的程序进行操作: 第一步,通读全篇,整体感知。 读书百遍,其义自现。课外文字材料拿在..

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    约2530个字。 中考记叙文阅读考点整理 &n..

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  8. 通用中考专题素材24 KB

    约1630个字。 记叙文知识要点整理 广西 全州二中 杨多校541500 记叙文种类繁多,包容广阔。凡是以记叙为主要表达方式的文章都可以叫记叙文。包括小说、散文、随笔、回忆录、游记等文..

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  9. 苏教版中考专题素材24 KB

    约2550个字。 口语交际 注意点: 一、与人交流注意对象、场合,用文明得体。 (一)(1)与人交流要说话的对象:要根据对方的身份、年龄、职业、文化程度、修养、个性..

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  10. 通用中考专题素材25 KB

    约2540个字。 口语交际 考点分解 1. 与人交流要注意说话的对象 2. 与人交流要注意说话的场合 3. 说话要..

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  11. 苏教版中考专题素材42 KB

    约6290个字。 综合实践活动 一、方法引导 综合性学习是新一轮语文改革的一个亮点。目的是引导学生关注社会,关注生活,强..

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  12. 通用中考专题素材40 KB

    约3430个字。 口语交际题答题指要及专项训练 广西 全州二中 杨多校 541500 【考点聚焦】 考点一:名句活用题。 如:根据情境和提示,准确填写课文中学过的名句,体..

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  13. 语文版中考专题素材60 KB

    约11370个字。 2005年中考语段修改题解析(19个) 【解题策略】 该类题的解题步骤如下:一、整体感知,把握语..

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    约2500个字。 中考题型解析—口语交际题 口语交际是听与说双方的互动过程,是在具体的情境中人与人之间的信息交流过程,是学..

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    约22010字。"修改文章"从资料卡片/知识归纳两方面对课文内容做了总结,从修改实中做了具体可操作的补充练习,讲练结合,理论与实际相结合 修改文章专题训练 江苏省如东县苴镇中学 陈海涌 资料卡片 1. 典故 相传唐代贾岛

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  16. 通用中考专题素材31 KB

    约1770个字。 综合性学习类考题答题指津 广西 全州二中 杨多校 541500 “综合性学习”题是近几年中考语言卷中全新的一种题型。这种题型的出现是因为新课标和课标新教材中..

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  17. 通用中考专题素材39 KB

    约2940个字。 课外文言文阅读方法指导 广西 全州二中 杨多校 541500 『考点聚焦』 《语文新课标》对课外文言文教学和评价要求:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”;“评价学生阅读古代诗词和浅易..

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  18. 人教版中考专题素材45 KB

    约3860个字。 把握文章结构,理清文章思路 ——现代文阅读指导之一 &n..

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  19. 通用中考专题素材138 KB

    约30220字。2007年中考说明文的复习方法、策略、习题。 中考说明文阅读的复习 考点分析知识网络典型例题考题练习复习指导 考点分析 中考对说明文阅读的要求有以下三点: ①掌握、了解说明文的方法..

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  20. 人教版中考专题素材41 KB

    约3820字。针对人教版九年级新诗单元设计,有利于提高学生阅读现代诗歌的能力,实用效果不错。 中考现代诗歌阅读 广东实验中学 李蓓蓓 【课标要求】 目前依据新课标编写的语文实验教科书,都加强了现代诗歌的阅读。这主要是为了

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