九年级下册教案

约1680字。 教学设计 《笑》 太西九年制学校 张惠兰 设计理念： 《笑》是我国著名生物学家、科普作家高士其在“文化大革命”已结束4年多、各项事业蓬勃发展、人民生活正在得到改

约2950个字。 十九《范进中举》教学设计 张萍 教学目标：1、了解《儒林外史》，学习通过对比和衬托表现人物的写法。 2、理清小说的情节结构，了解讽刺手法的运用，理解范进人物形象的典型性

约2920个字。 各位领导、各位老师：大家好！ 我说课的题目是：《范进中举》 我将从教材、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计和教学评价六个方面进行说课。 一、说教材： 《范进中举》是北师大出版社教科书语文九年级（下）

约3270个字。 《范进中举》说课稿 赵凯兰 各位领导、各位评委，晚上好！我说课的题目是：《范进中举》 我将重点从四个方面进行说课：教学目标、教学重点难点、教学过程和教学资源。一、教材

约2370个字。 《雪》教案（苏教九下） 新野县新航中学王金亮 教学目标： 1、反复朗读，读懂《雪》的文字，了解写作年代、背景，理解内容。 2、品析文中作者所描写的两幅雪景图，理解作

约6270字。 《送元二使安西》课堂教学实录（戴建荣2010.6长春） 课前： 聊老师，随老师的手势做呼吸。 一、导入： 师：今天，咱们在这大约要用50分钟的时间来学习一首诗。先请大家看我

约3430个字。 《海燕》教学设计 万州区三正初级中学高越强 学习目标： 1．以读为主线，在朗读中把握文章线索与结构，感悟作品的感情基调，正确概括海燕的形象特点。 2．能结合时代背景

约3530个字。 席慕容《乡愁》说课稿 政治与社会发展学院08经济学080114045 向云丹 一、 说教材 1． 教材分析 席慕容的《乡愁》是人教人教课标版八年级下册第四单元的两

约5750个字。 《孔乙己》教学设计 教学要求 （一）教学目标 １. 采取重点突破、以点带面的方法，用一课时完成对课文的分析。 ２. 重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等

约4600个字。 《范进中举》导学案 第一课时 主备人：东屯镇初级中学杨金花 学习导航 1、结合课本注释及工具书扫除字词障碍，尤其是对古今词语含义的理解。 2、整体感知课文，理清

约2390个字。 海燕 天津三十五中康健 【说教材】——教材分析 1.课文简析 《海燕》是人教版八年级《语文》上册第二单元的第四篇课文，本单元的所选的散文诗，都是作者由寻常事物激起的

约9730个字。 【文言文系列?九年级下册】18 《孟子》两章 班级：姓名：号次： ■文学常识：1.《孟子》是及所作，家经典之一。孟子，名，邹人。 《得》选自，《生》选自，《鱼》选自。

约1810个字。 初中语文《乡愁》教学设计 教材分析 乡愁作为人类普遍的一种情结，是诗歌创作历久常新的主题之一，文学史上留下了许多抒写乡愁的名篇佳作，余光中的《乡愁》便是其中情意深长动人的一曲，因为他抒写的不是一般游子的

约2730个字。 《再别康桥》教学设计 【教学目标】 1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情 2、学会诗歌朗诵的基本方法并当堂背诵全诗 3、感知《再别康桥》的诗

约1520个字。 《江城子密州出猎》学案 学习目标： 1、掌握词作者苏轼 2、结合注释理解词的内容；体会作者的思想感情 3、理解词《江城子密州出猎》中三个典故的意思 4、熟读成

约4120个字。 海燕 教学目标 教学难点、重点 教学安排：两个课时 教学过程： 第一课时 一、 导入新课： 师：我国北宋的著名词人欧阳修在《临江仙》中这样写到：“

约2220字。 教学设计 《相见欢》 学科：语文 姓名 唐三清 学校名称：飞来峡二中 授课班级：九（1）班 名称 《相见欢》 计划 学时 1 教学目标

约2970字。 谈 生 命 冰心 教学目标: 1、朗读课文，理清行文思路，理解作者对生命本质的认识。 2、品读课文，理解关键语句的深层含义，体会文章语言美和情感美。 3、

约2390字。 我爱这土地 艾青 一、教学目标 (一)、知识与技能 （1）了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景 （2）把握诗歌的意象，领会其象征意义。 (二)、过程与方法

约2970个字。 《唐雎不辱使命》讲课稿 一、尼克松和周恩来的问答导入新课（幻灯片1——2）（1-2分钟） 美国总统尼克松在1972年访问中国时，到南京考察，在南京长江大桥问陪同访问的周恩来总理。尼