九年级下册教案

约2590个字。 语文公开课教案设计 《那树》 王鼎钧 教学目标 知识目标 1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。 2．了解王鼎钧及其散文创作成

约4730个字。 《愚公移山》（展示课）课堂实录 杜郎口中学徐立峰 （上课前，学生板示课题及课型。上课铃响，师进教室） 师：上课！ 生：老师好 师引题：同学们好，请坐。这节课我

约4050个字。 《范进中举》自主学习方案 石家庄经济技术开发区中学温梅开 【基础检测】 1．请给黑体字注音，或根据拼音写汉字。 带挈作揖行事啐 星xiǜ &

约4010字。 《我爱这土地》课堂实录 师：文学的魅力是巨大的。在这个领域里，我们随口就能说出一连串光辉的名字。在这些闪光的名字当中，有不少是后来才改弦易辙，加入到这个行列里来的。同学们，能说

约2210个字。 《送东阳马生序》 1.学习积累常用文言词语，熟读并背诵全文。 2．感悟文章内容，把握主旨。 3．学习“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学的态度。 1.反复诵读至背诵、积

约2850个字。 《枣儿》课堂实录 浙江省2010初中语文课堂教学评比一等奖 执教者杭州江南实验学校杨烨楠 教师在课前先介绍自己，说自己五行缺木，于是名字里有个“楠”字，然后问同学谁的名字

约2170个字。2010浙江初中语文课堂教学评比课 是一堂水平非常高的课，务实，不花哨，同时材料的取舍，主题的高度都很值得赞赏，这是一堂有深度的课。 《惠子相梁》教学实录 ——2010浙江初中语文课堂教

约2830个字。 我所了解的孔子和孟子 【话题展示】 孔子和孟子都是春秋战国时期著名的思想家、教育家，在两千多年的封建社会里，分别被尊为“圣人”和“亚圣”。他们的思想观念，对中国社会产生过深

约4690字。 《智取生辰纲》教学设计及课堂简录 教学目标： ①引导学生鉴赏杨志的人物形象。 ②引导学生体会并评价本文在写作上的艺术特色。 教学步骤： 一、让一位比较熟悉《

约2330字。 我用残损的手掌 bzrs 一、教材分析： 《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的

约7330个字。 义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册 9、海燕 主讲人：湖北省黄冈市武穴实验中学陈水明 教学目标： 一、知识和能力： 引导学生通过了解时代背景，从整体上领会

约2910个字。 课题 变脸 课型 新授 具体内容 初读课文 第1 课时 学习目标 1、了解作者及故事梗概

约2770字。 《孔乙己》课堂实录 一、检查预习并导入新课。 师：今天学习鲁迅最喜欢的小说《孔乙己>。读了课文你们看到怎么样的孔乙己？ 他最大的爱好是什么？ 生：喝酒

约7930个字。 地下森林断想 【学习目标】：1、整体把握地下森林的特点和品质 2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程 3、感悟地下森林给我们的人生启迪 【预习生成】：

约12780个字。 1、诗两首 第一课时 教学目标 1．能有感情地诵读诗歌，感受诗歌的节奏，理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴；体味诗歌的绘画美、音乐美、结构美等特点，把握诗歌的象征手法。

约4560个字。 一、常识 1、作者：王鼎钧，台湾著名的散文家。主要的散文作品有《人生三书》（《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》）《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《

约136340个字。 九年级语文教案 （下册） 高峰九年制学校一零五班 ?苏安成? 2011年二月 第一单元 1、《家》 一、教学目标： 1、通过朗读体会

约4520字。 《送东阳马生序》课堂实录 获2008年山东省初中语文优质课评选一等奖 【目标预设】 1．通过变换角色体验等形式，感受宋濂的苦乐观 2．领悟“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的

约9590字。 人教版九上《范进中举》课堂教学实录（三课时） 和以往一样，学小说主要是培养学生的见识水平。本篇的目的就是让学生从人物的身上去了解古代社会读书人的生活状况，提升自己的鉴赏水平。拟

约5450字。 苏教版九下《江城子?密州出猎》教学实录 执教：东莞市华侨中学 毛秀蓉 师：同学们，请看屏幕，这幅画是一个怎样的场面？（屏幕展示出猎图） 生1：是一个