九年级下册教案

约2960字。附有教学设计及说明。 2012年浙江省初中语文课堂教学评比课《江城子密州出猎》课堂教学实录 舟山市南海实验初中鲍红瑛（上课时间11月8日上午） 师：昨天同学们留给我最深的影响是你们是自信的集体，今天我们也一

约5090个字。 《智取生辰纲》学练方案 山东刘一心 ☆课文导读 本文节选自古典名著《水浒传》第十六回：“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。节选部分从杨志上路开始写起，是整个故事的高潮部

约5490个字。 《范进中举》学练方案 山东刘一心 ☆课文导读 《范进中举》通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴

约5140个字。 《短文两篇》学练方案 山东刘一心 ☆课文导读 《谈读书》这篇随笔，论述的范围相当广泛，既阐述了读书的正确目的，又阐述了读书的方法，还告诉大家读书能塑造人的性格和弥补精

约4140个字。 谈生命 教学目标： 1、通过学习，树立热爱生活、热爱生命的观念 2、培养学生对语言文字的感悟、理解能力，品味精粹而蕴含丰富的文字。 3、培养健康而积极向上的人生观和价

约3690个字。 课题 项目 智取生辰纲 1、 了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。 2.学习本文精巧的构思：用双线索巧妙组织故事情 节，在复杂的矛盾中刻画人物性格的写法。

约4050个字。 《渔家傲?秋思》教案 教学目标： 1.训练朗读，培养学生的诵读能力，通过反复朗读体会情感。 2.学会通过描写--想象---感悟古代诗词的意境。 3.抓住关键词句品味赏析

约3560个字。 九年级语文下册第二单元复习设计 山东省临朐县城关中学刘一心 一、教材分析： 第二单元是小说单元，是九年级下册唯一的一个小说单元。它围绕“人物画廊”这一中心选择了四篇中

约17840个字。 第一单元主题：书香袅袅 一、【基础积累】 1、重点字词 （1）字 易错字：牌→碑缝→蓬惭→渐堪→湛偶→隅煞→皱狠→狼册→删遣→遗乃→仍塑→朔冶→治己→已凛→凌隘→

约3630个字。 22、唐雎不辱使命（第一课时） 【学习目标】 1、能够结合语境准确辨析、说出课文中重要词语含义； 2、能够把文中重要句子准确翻译成现代汉语；积累文言词汇，疏通全文。 【自主学习】 1、导入新课 美国总统

约1920字。 《乡愁》教学设计 （一）走进诗歌 一、导入：由余光中的诗《打开电视机》导入： 打开电视机 台湾，雨。 台湾，雨 几乎天天如此 雨多得出奇 说奇倒也不

约3030个字。 《范进中举》教学实录 一、导入 [目的：创设情境，以使学生更快地走入文本。] 师：同学们请看，这是什么？（提问时亮出彩票）彩票！小小彩票，实在玄妙。现代社会，多少人凭它

约7730字。 《唐雎不辱使命》学案 学习目标 1．掌握文中重点实词、虚词的意义和用法。 2．反复朗读课文，学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 3．学习本文通过对话描写表现人

约2010个字。 《我用残损的手掌》教案 导入： 同学们，在我们龙口这片英雄的土地上，有一位赫赫有名的抗日英雄——任常伦（屏显图片）。当日寇的铁蹄，给五千年的文明古国，烙上了灾难和耻辱的印

约5730字。 唐雎不辱使命 教学目标： 1、学习本文的文言字词。 2、培养学生复述、翻译、朗读的能力。 3、学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴，敢于斗争，勇于斗争的精神。 4、探讨唐

约2650个字。 苏教版九下《藤野先生》说课稿 一、说教材 新课程标准主张中学语文教学应致力于全面提高学生的语言能力和人文素养，培养学生学习语文的语感，发展学生的思维和创新精神，促使学生养

约4290字。 《台阶》教学案例 宜昌市六中陈芳 【文本的教育价值】 《台阶》是人教版八年级上册第二单元的一篇略读课文，文章以极其自然而丰富的细节描写，展示了一个父亲的奋斗历程，塑造了

约4590个字。 苏教版九下《生命与和平相爱》教案 总课题：初中语文第五册第三单元 总课时：8课时 第五、六课时 课 题：生命与和平相爱 主备人：谢在喜 课 型：新授 教

约3190个字。 加强生命体验,丰富人文素养——《谈生命》教学案例 六合区马鞍中学冯述田 背景 《谈生命》一文兼具感性化和理性化特点。就前者而言,“一江春水”“一棵小树”是比喻性的说法,描

约3080个字。 《乡愁》教学案例 教材分析: 《乡愁》是苏教版九年级上册第四单元的一首诗歌。《课程标准》中要求“欣赏文学作品,能设身处地地体验和理解作品”,“对作品的思想感情倾向作出自己的评