九年级下册教案

约2640个字。 1 《海燕》说课稿 各位专家、评委： 我是来自宜宾市八中的李彪，我说课的题目是《海燕》。下面我就教材、教法、学法、教学流程、设计反思五个方面予以说明。

约7930个字。 《变色龙》课堂教学镜头 1、“这年月”怎么了 黑龙江佳木斯市第四中学付延声 这年月，咬人可不行！ 师：赫留金出场时说:“……这年月，咬人可不行！”由这句

共49张。有教学设计等，约3460个字。 实验初中课时设计活页纸 总课题 知人论世读经典 总课时 2 第1课时 课题 《愚公移山》 课型 新授 教学目标 1、了解《

约2360个字。 人教版语文八年级下学期《诗词五首》之《渔家傲?秋思》 【教学简析】 作者范仲淹于宋仁宗康定元年（1040）任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的叛乱性战争。他在西北

约3530个字。 《变色龙》课堂实录 孟范亮 课前师生交流：【幻灯1】 师：读了几遍？你都读懂了些什么呢？随便说。 （生说，师尽量不点评，了解学生解读程度） 师：

约1770个字。 辛弃疾《破阵子》教学设计 教学目标 1、理解本词通过前九句与末一句进行对比、以壮衬悲来突出主旨的特色。 2、理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法，体会词的意

约3950个字。 姓名：倪建琼 班级：文新学院2012级3班 学号：20120141120 联系方式：15708323151 课题: 《乡愁》余光中 课时: 一课时 课型: 讲授课

约2350个字。 《惠子相梁》教学设计 教材分析 这是人教版九年级下册第五单元第20课“《庄子》故事两则”中一篇文言文，位于本单元最后一课。本单元的文章均属于中国古代春秋末至战国时期的

约6350个字。 《水调歌头》导学案 学科 语文 年级 九 课题 水调歌头 编号 课型 新授 主备人 房振智 授课教师 房张 设计时间 10.30 授课时间 班级

约4140个字。 《观刈麦》导学案 学科 语文 年级 九 课题 观刈麦 编号 课型 新授 主备人 房振智 授课教师 房张 设计时间 11,.5 授课时间 班级 学生

约5120个字。 《雁门太守行》导学案 学科 语文 年级 九 课题 相见欢 编号 课型 新授 主备人 房振智 授课教师 房张 设计时间 10.27 授课时间 10.28

约1770个字。 《变色龙》预习学案 一、导入 中国的汉字博大精深、意蕴丰富。一些我们耳熟能详的动物名称往往会被赋予特殊的含义，而成为某类人的代名词。你比如我们会把非常小气，一毛不拔

约17650个字。 《唐雎不辱使命》教学设计 【教学目标】 1．反复朗读课文，进一步积累文言字词，培养文言语感。 2．学习课文“记言”的史家笔法和简洁传神的人物刻画方法。

约17640个字。 《短文两篇》教学设计 【教学目标】 1．理清两文的论证思路，理解两篇文章的读书观，分析两文的论证方式及方法，揣摩精辟的语言，体会其表达效果。背诵名言警句，加强语言积累。 2．通过朗读、品读课文，培养学

约5590个字。 《海燕》教学设计 【教学目标】 1．引导学生领会作品中海燕形象的象征意义。 2．培养学生感情朗读的能力。 3．赋予“海燕”新的时代意义，激发每一个学生都具

约2680个字。 教学内容 《地下森林断想》 教学目标 知识目标 1.掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、愤懑、悄然无声”等词语。 2.整体把握地下森林的特点和品质。 能力目标 能品味文章充满激情、生

约1530个字。 《鱼我所欲也》说课稿 一、教材分析 《鱼我所欲也》选自《孟子?告子上》，这篇课文是九年级下学期第五单元的第三篇讲读课文，本单元的教学重点是在反复诵读中把握文章的

约2060个字。 16.*音乐之声(节选) 1.积累词语并学会运用,了解影视剧本的特点,领略音乐之美。 2.把握玛丽亚的性格特点,感受其形象美。 ●重点:了解主要人物玛丽亚,体会课文是如

约2060个字。 13.威尼斯商人 1.朗读课文,掌握重点字词,把握紧张激烈的戏剧冲突。 2.分析夏洛克、鲍西娅等人的性格特点,揣摩剧中丰富生动的个性化语言。 3.学习安东尼奥友情至上

约1850个字。 12.*人 生 1.概述四个场面、三大人群,培养概括分析的能力。 2.学习通篇为喻、说理的写作方法,培养整体感知能力。 3.写一段比喻性的文字,训练文字表达能力。