八年级下册教案

约1700个字。 送杜少府之任蜀州 教学目标： 1.学会运用“起承转合”法分析诗歌 2.理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。 教学过程： 导语：应该说每个人都经历

约9120个字。 傅雷家书两则 【教学目标】 1、体会书信中感情的流露和哲理的阐明。 2、体会两封信中的联系及“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，

约2270个字。 《大道之行也》导学案（教师版） 一、学习目标： 1.积累文言词语，能借助注释和工具书理解文章内容。 2.流畅地朗读并背诵课文。 3.理解孔子“大同”说的社会意义。

约2230个字。 《大道之行也》教案 教学目标 1．重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。 2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。 3．了解先贤圣

约3740个字。 小石潭记教案 一、教学目标 掌握记叙的顺序。 学习综合运用多种技巧，细致真切地描写事物的方法，培养学生有意观察的能力。 体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康

有30道题，约5140个字。 八年级下册语文第一单元测试卷 班级姓名学号得分 一．基础知识与运用。（34分） 1．阅读下面语段，根据拼音写汉字。（5分） 安mì（）的校园，被暮色浸透了。细

约5000字。 《小石潭记》课堂实录 【按：2009年4月，新课程研修班组织教学现场实践研究活动。七槐子应邀在位于大山深处的北京古北口中学初一某班执教，密云县教研员红军老师根据现场录像整理出这份教学

约3600字。 把诗歌《石壕吏》改写散文实录 （一）导入 同学们愿意写作文吗？（愿意，那老师也写了一段作文，同学们想听一听吗？好下面老师就给同学们读一读）（其实我的学生也不愿意写作文，但每

约3340个字。 《诗经》教案 一、 导入 师：本节课的开头，老师请同学们围绕一个字说词，也就是组词。在中国文化当中，有非常重要的一个字，也是非常普通的一个字，就是“风”，刮风下雨的“

约4170字。 《相见欢?无言独上西楼》课堂实录 李煜《相见欢》课堂实录 江苏省扬州市邗江实验学校 一、 李煜知多少 师：

约6000个字。 《大道之行也》教学设计 设计者：冯静安 【教学理念】 现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究

约4150个字。 《核舟记》教案 教学目标 1、积累常见文言文常用实词、文言文虚词，初步认识文言文中的通假字现象。 2、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 3、理清文章的整体思路，探明主

约2220个字。 五柳先生传 教学目标 1．积累文言知识，2．了解人物的性格志趣和精神风貌。3．熟读、背诵全文。 ●教学重点 1．理清行文思路，背诵课文。2．把握五柳先生的高风亮节、精神

约4110个字。 《马说》课堂教学实录 常丽梅 【课前动画欣赏——《汉字的演变》】 师：刚才，我们通过这个动画，了解了汉字的演变过程。因为有了汉字，我们才能借助汉字这个载体，了解博大精

约6400字。 《问说》教学实录 河北省唐山四十九中学 王玉静 师：我们已经完成了文言文的疏通，下面进入文本结构分析。看一看《问说》是怎样分析论证的，以便我们借鉴之。在未解析之前，先读一读南

约5790个字。 《诗经》两首课堂教学实录 东营市胜利第59中学王静 师：亲爱的同学们，欢迎大家进入我们的语文课堂，我们的生活有多么宽广，我们的语文课堂就有多么宽广。大家来思考一个问题，你认

约8840个字。 《诗经》两首教学案例 ◆教学依据 《关雎》是“周南”的第一首诗，《蒹葭》是“秦风”中的一首爱情诗。这两首诗的思想内容、抒情意味、意境呈现和比兴叠韵，足为“国风”之始，《诗

约1510个字。 《蒹葭》课堂实录 一、入题。《诗经》是从华夏先民内心里自然生长出来的。 课前放蒹葭音乐。 师：我国古代文化文化源远流长。唐朝以前的诗歌是长出来的，唐朝的诗歌是

约2560个字。 《关雎》教学实录 一、了解《诗经》 师：今天我们学习《﹤诗经﹥两首》，谁能说说自己知道的《诗经》的情况？ 生：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期

约8040个字。 《〈诗经〉两首》案例展示 1.教学目标 （1）知识与能力 ①了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 ②理解诗歌的内容和写作特点。 ③体会诗歌的韵律美、意