八年级下册教案

约6110字。 吴起县第二中学先学后研学案设计 八年级（）班 科目 设计人 审核人 授课人 学生姓名 授课时间 学案时数 总课时数 语文 2013.06 &n

约4850个字。 人教版八年级下册第六单元写作指导 罗化清 【文题呈现】 是什么样的风景让你如此陶醉？是那美丽可亲的大自然中的一草、一木、一山、一石，吸引了你的眼球？或是那七彩绚烂的社

约4450个字。 人教版八年级下册第五单元写作指导 罗化清 【文题呈现】 我们的祖先，给我们留下了难以计数的文化遗产。其中就有宝贵的古诗词文化。 纵观每一个王朝的文化史，诗词都会在

约4400个字。 人教版八年级下册第四单元写作指导 罗化清 【文题呈现】 “最亲莫过家乡人，最浓莫过家乡情。”家乡，就像那香浓的茶，越品越馥郁；家乡，就像那陈年的酒，越饮越甘醇。忘不了

约4910个字。 20.《俗世奇人》自主学习设计 罗化清 【课文助读厅】 ◆ 走进作者 冯骥才,1942年生于天津。当代著名作家，画家，现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国文联副主

约5530个字。 19.《春酒》自主学习设计 罗化清 【课文助读厅】 ◆ 走进作者 琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江永嘉人，现当代台湾女作家。代表作品有散文集、小说集及儿童文学

约2540个字。 课题 《我的第一本书》 作课人 万全县郭磊庄初级中学 徐润芳 教学目标 知识能力目标 1、理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语

约10000字。 《春酒》创新教学设计与教学实录 安徽合肥市第46中学黄维陆（安徽省优质课一等奖获得者） 【设计思想】 《春酒》是台湾作家琦君的一篇回忆性散文，全文以“春酒”为主线，把对喝

约7180字。 难文易教，繁文简教——《敬业与乐业》课堂实录 [课前思考] 这是一堂有很多外地老师来听的“家常课”。备课的时候就要求自己有平常心，上课的时候更是如此。准备这堂课，我思考了以下

约3900字。 吴起县第二中学先学后研学案设计 八年级（）班 科目 设计人 审核人 授课人 学生姓名 授课时间 学案时数 总课时数 语文 刘虎鹏&nbsp

约3260字。江苏省名师柳咏梅设计 “泊”字左边是三点水 ——《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计 【课文品读】 《罗布泊，消逝的仙湖》，是人教版八年级下册第三单元的文章。单元学习导语中说，“学习本单元，要在理解课文内容、熟悉

约3320个字。 走入作者写作的思维过程——《岳阳楼记》教学设计 长沙铁路第一中学覃永恒 [教学创意] 走入作者写作的思维过程和心理过程，无疑比单一地分析、欣赏能更深入地理解文章的主旨、能更有效地探索到写作的奥妙。为了让

约3380个字。 《喂，出来》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力： ①掌握“哂笑、牟取、棘手”等词的读音和词义。 ②梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。 ③学习小说想像的手法，进行想像练笔。 2、过程和方法：

约4030个字。 雪（第一课时） 学习目标： 1、了解写作背景，为理解文章主旨服务。 2、理解托物言志的手法的运用。 3、朗读课文，想象自己就是颂爱江南雪、更喜欢朔方雪的鲁

约3290个字。 八年级下册第三单元第四课教学设计 课题：《我的“自白”书》 课型：拓展阅读 课时：2课时 上课日期：2013年5月28日 作者： 单位：涧头集镇第二中学 铁语

约5750字。 八下《专题 叶》教学设计 课前准备： 课布置学生去欣赏叶的风姿，初步感知树叶；收集各种类型的树叶标本；搜集描写叶的诗文；运用图片、文字资料等作为辅助深刻地认识叶。 教学思路： 按照“认识叶（叶的物质价值）

约5930个字。 16 云南的歌会 知识导学 作家作品 沈从文（１９０２～１９８８），原名沈岳焕，湖南凤凰人。１９１８年自家乡小学毕业后，随当地土著部队流徙于湘、川、黔边境与沅水流域一带，

约5080个字。 17 端午的鸭蛋 知识导学 作家作品汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成

约4590个字。 《茅屋为秋风所破歌》教学案例 锦州市太和区第二中学 赵锦春 一、课前反思 《茅屋为秋风所破歌》一诗是杜甫在安史之乱中所写的一首抒发社稷理想的名篇。此诗前三节叙写了狂

约4560个字。 27、《岳阳楼记》 ——范仲淹（第一课时） 【学习目标及重难点】 1．掌握文中出现的重点字词、字音。 2．掌握文中的实词，了解“以”、“则”等虚词。 3．疏通文义，