八年级下册教案

《岳阳楼记》教学设计 1、教学目标. （1）、掌握本课文体知识，重点词语和句子的理解，教给学生复习方法。 （2）、理清课文思路，理解课文内容及思想内涵。 （3）、针对本文

约3070字。 《名二子说》教学设计3 教学目标 （一） 知识与能力： 理解识记重点文言词句，熟练诵读翻译全文。 了解和学习我国古代姓名文化的相关知识和内涵 （二）

约2760字。 《名二子说》教学设计2 教学目标 1、理解文章中的重点词语和句子。 2、理解作者给两个儿子命名的深意，以及本文的写作目的。 &nbsp

约3070字。 《名二子说》教学设计1 教学目标 1.了解作者，理解识记重点文言词句，熟练诵读通译全篇古文。 2.学会阅读赏析，结合文章背景理解文学大家苏洵给两个儿子命名的深意和期望。 3.了解和学习我国古代姓名文化的相

约5480个字。 《大战风车》教学设计2 教学目标 一．知识目标 1．掌握课文的生字词。 2．分析并概括人物的性格特点。 二．能力目标 1．分析文章的结构、理

约3770个字。 《大战风车》教学设计1 教学目标 一．知识目标 分析并概括人物的性格特点。 二．能力目标 1．学习通过人物的语言、动作来刻画人物形象的技巧。

约1700个字。 送杜少府之任蜀州 教学目标： 1.学会运用“起承转合”法分析诗歌 2.理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。 教学过程： 导语：应该说每个人

约2650个字。 《弈喻》教学设计2 1、教学目标. （1）通过工具书、书下注释理解文章的思想内容，理清文章思路，熟读成诵。 （2）.理解和学习借事喻理、层层深入的论证方法。

约2200个字。 《弈喻》教学设计1 1、教学目标. 知识技能：通过工具书，书下注释理解文章的思想内容，理清文章思路，熟读成诵。 过程方法：理解和学习借事喻理、层层深入的论证方法

约2000个字。 《狗的歌》教学设计1 1、教学目标 （1）、正确把握诗歌的节奏、有感情地朗读诗歌、理解作者寄寓其中的情感。 （2）、通过反复朗读及对关键诗句的理解、体会

约2640个字。 《像山样思考》教学设计1 1、教学目标 （１）.通过整体感知文章，理清文章脉络，培养学生深入了解文章内涵的能力。 （２）.通过体味作者的生态伦理思考，提升学生对人

约3460个字。 《像山那样思考》教学设计4 教学目标 1.理解文中狼的嗥叫的含义，领会其中阐述的道理； 2.学习选取个性化角度表现哲理的写法； 3.感悟文章的诗意美和思辨色彩

约3280个字。 《像山那样思考》教学设计3 1、教学目标 （1）领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。 （2）了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。 2、学情分析 学生处于青春叛逆期，

约3470个字。 《像山那样思考》教学设计2 1、教学目标 知识与技能：理解文中狼的嗥叫的含义，领会其中阐述的道理；整体感知文章，理清文章脉络；学习选取个性化角度表现哲理的写法；积累字

约3100个字。 《回延安》教学设计 1、教学目标 （1）、了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。 （2）、学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。 （3）

约1750个字。 狗的歌教学设计 教学目标： 1、了解世界级诗歌大师叶赛宁，引起阅读兴趣。 2、正确把握诗歌的节奏、有感情地朗读诗歌。 3、结合诗人的写作背景及创作风格，理解作者寄寓其中的情感。 教学重点：

约1750个字。 《应有格物致知精神》教案 教学目标 1、了解有关“四书”的常识。 2、了解“格物致知”的含义及真正的“格物致知精神”对于学习科学知识的重要性。 3、理解本

约3430个字。 《应有格物致知精神》教学设计 教学目标： 1、学习生字词，了解作者及其写作背景；领悟“格物致知精神”的含义。 2、把握文章的思想内容和篇章结构；学习“摆事实，讲道理”的论证方法。 3、归纳课文的中心

约5580个字。 《回延安》教学设计 1、教学目标 （1）使学生了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。深刻领会“延安精神”以及诗人重返延安的激动心情。 （2

约3580个字。 《狗的歌》教学设计 1、教学目标： （1）赏析关键词句、体会诗歌的主旨、理感态解诗歌的意象。 （2）感受作者的“博爱”情怀，学会用诗人的情怀去生活、去关注世