八年级下册教案

约3370字。 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计 教学目标 1.体会奥林匹克精神的内涵与价值，感受演讲精品的魅力。 2.通过探究和体会，概括、总结本文这篇成功演讲的经验，

约2820字。 《我一生中的重要抉择》教学设计 教学目标 1．通读全文，了解王选极其重大贡献，以及一生中经历的几次重大选择。 2．引导分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过

约4100字。 《最后一次演讲》教学设计 第一课时 【教学设想】 一、本文是一篇讲演词，可采取课前预习，课堂朗读，讨论，课后练习，掌握本文的思想内容和文体特点。 二

约3010字。 《蒹葭》教学设计 教学设想： 这首诗借景起兴，描述追寻意中人而不得的感受。此诗描写意中人——“秋水伊人”行踪飘忽不定，而追寻者执着不变，成为流传千古的经典意象。诗歌

约4210字。 《关雎》教学设计 【教学目标】 1. 了解《诗经》在我国文学史上的地位，理解诗歌的内容。 2. 学习比兴手法，体会一咏三叹的写作结构，体会它朴素优美、音韵和谐的语

约7980字。 6 阿西莫夫短文两篇 1.把握文章阐述的事理，激发爱好科学、主动探索的精神。 2.梳理文章内在的逻辑关系，在此基础上体会事理说明文的特点。 3.体会本文逻辑性强、简

约5780字。 5 大自然的语言 1.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。 2.理清文章的说明顺序，体会说明文说明事理的严密性。 3.体会文章的语言特点，初步感知事理说明文说明

约3430字。 口语交际 应对 1.通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。 2.通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。 1课时 一、导入

约3860字。 4 灯笼 1.概括文章叙述的事件，理解“灯笼”所承载的文化内涵和作者的情思。 2.分析文中多种表达方式的综合运用，品味文中富有表现力的语言。 1课时

约6090字。 学习仿写 1.让学生了解仿写的重要性，能从优秀作品中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。 2.探究学习整体仿写和局部仿写的方法，培养在模仿中创造的写作能力，提高写作水

约5620字。 3 安塞腰鼓 1.理清思路，感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。 2.朗读课文，体会本文所表达的热烈、豪放的情感，感受西北高原人的蓬勃生命力。

约6130字。 2 回延安 1.朗读诗歌，感知内容，品味富有表现力的语言，结合背景体会诗人热爱“母亲延安”的思想感情。 2.赏析富有地方色彩的词语、句式和修辞手法等，体会“信天游”这一陕

约7260字。 1 社戏 1.通过自主阅读和批注，理清文章思路，研读情节设置，感受叙事艺术。 2.探究人物描写艺术，把握人物形象，理解文中多种表达方式的综合运用。 3.理解文中的儿

约4810字。 教学评一致性教学设计案例 卖炭翁 八年级下册第六单元（人民教育出版社） 教读课 授课对象 八年级 班学生 一课时 一、课标摘录 本

约2310字。 《时间的脚印》教学设计 教学目标 1.筛选信息，感知课文内容。 2.寻找关键，理清文章思路。 3.赏析妙点，探索表达之趣。 教学重难点 1.

约2600字。 《安塞腰鼓》教学设计 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意

约5010+1930字。 教学设计 课程基本信息 学科 初中语文 年级 八年级 学期 春季 课题 演讲有“音”,听众在“心”——《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 教科书 书

约6230字。 《核舟记》教学设计 【教学目标】 语言运用 ：积累文言词汇，理解说明文的语言特点。 思维能力 ：分析空间描写顺序，培养逻辑思维与想象力。 审美创造 ：感

约11960字。 统编版八年级下册语文第三单元名著导读《经典常谈》阅读指导 学案 一、阅读准备 1. 了解作者：朱自清是中国现代散文家、诗人、学者。其作品风格独特，在文学领域地位重要。

约5640字。 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计 【课型】 教读课文 【总教学目标】 1.了解作者及演讲背景，把握演讲的内容，理解奥林匹克精神的内涵与价值。