八年级下册教案

约4690个字。 《茅屋为秋风所破歌》教学设计 教学目标 知识技能目标： 1. 把握诗歌内容和情感，了解“歌行体”体裁特点。 2. 能聚焦微观“人事、物景”，会运用“由点读面”的

约6460个字。 《社戏》教学设计 课题 社戏 解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，构建基于学生感受和疑问的课堂，充分

约3940个字。 《大道之行也》精品教案1 教材分析 ?教学目标 1.识记重点文言词语，反复朗读，学会划分文言句子节奏。 2.理清文章的层次，整体理解文意。 3.理解古

约5190个字。 《虽有嘉肴》精品教案2 教学分析 ?教学目标 1.读准字音、读出节奏，感受文言文特有的韵律美。 2.培养学生阅读浅易文言文的语感和能力。 3.理解文意

约2310个字。 卖炭翁的教学设计 教材分析： 《卖炭翁》是统编语文教材八年级下册第六单元第二十四课的第二首诗歌。是本册教材的收关一课，从诗歌内容、诗歌的情感到诗歌的语言都有许多值得学

约4010个字。 第9课 桃花源记 教学目标 1、认读生字，能准确朗读并背诵课文。 2、掌握常见文言实虚词，积累古今异义词；会翻译课文。 3、学习本文叙事脉络清晰、描写生动、语

约3540个字。 第10课 小石潭记 教学目标 （1）知识目标：落实字词，疏通文意，积累文言词。背诵课文。 （2）技能目标：培养学生观察能力，学会多种描写景物的技巧。 （3）美育

约7150个字。 部编语文八（下）第六单元整合备课 单元教材简析： 本单元所选课文，都是传统的名家名篇，其中有庄子对精神自由的渴望，有儒家对学习生活理想社会的期待，有韩愈不平则鸣的呐喊

约2870个字。 第17课 壶口瀑布 教学目标 知识与能力 1、学会文中生字，积累好词佳句，并且能够熟练的使用这些词语。 2、体会文中语音的精妙。 进程与方法: 1、

约1860个字。 《在长江源头各拉丹冬》教学设计 【学习目标】 1、根据作者的游览过程，理清文章的脉络，能用自己的语言简要复述作者的所见。 2、学习作者抓住景物特点进行描写的方法，

约2970个字。 八年级下册第四单元 第14课课题：应有格物致知的精神 【课标分析】 1．能利用工具书识字词；规范书写。 2.了解演讲的背景及主要内容 3.揣摩重点语段的含义

约2660个字。 《最后一次讲演》教学设计 教学目标 1、了解演讲的一般要求。 2、概括闻一多演讲的主要内容以及思想感情。? 3、体味文章的语言特点，学习作者的写作手法。

约3140个字。 《应有格物致知精神》教学设计 教学目标 1、了解丁肇中，理解“格物致知”的含义以及真正的格物致知的精神。 2、理清行文思路，把握作者的思维流程，学习本文运用的论证

约3030个字。 第18课 在长江源头各拉丹冬 教学目标 知识与技能? 了解各拉丹冬，体会作者在描写壮美景观中所融入的情感。 ?过程与方法?朗读课文，抓住重点，

约2790个字。 第19课 登勃朗峰 教学目标 1.有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受景色的奇美，人物的奇特。 2.抓住关键句，品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理

约2740个字。 第20课一滴水经过丽江 教学目标： 1、知识与技能 朗读课文，体验“一滴水”的奇幻旅程。 2、过程与方法 以标题猜读带动全篇，以不同形式的朗读品味语言，

约3430个字。 《茅屋为秋风所破歌》教学设计 设计者： 设计时间 执教时间 教学内容：《茅屋为秋风所破歌》 教学设想： 杜甫是我国古代文学中最伟大的现实主义诗人，他的作品

约4710字。 第22课《虽有佳肴》 【课标分析】 1．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 2.了解基本的语法知识，了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

约3520个字。 课题 应有格物致知精神 备课项目 设计区域 课标分析 1．能利用工具书识字词；规范书写。 2．能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。 3．培

约2380个字。 课题 八下第六单元第24课《唐诗二首》之《卖炭翁》 备课项目 设计区域 课标分析 1．能利用工具书识字词；规范书写。 2．能熟练使用朗读、默读、略读、浏览