八年级下册教案

约3250字。 时间的脚印 【教学目标】 知识与技能 1．弄清说明对象，理清文章思路。 2．认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神。 过程与

约2260字。 第二单元 第五课 大自然的语言（两个课时） 竺可桢 *教学目标* １.整体感知课文，能按要求筛选相关信息概括要点。 熟悉课文内容，

约3500字。 综合性学习《倡导低碳生活》教案 一、教学目标 （一）知识与能力目标 让学生了解低碳生活的有关知识及倡导低碳生活的重要原因。 （二）过程与方法目标

约2040字。 《时间的脚印》教学设计 【教学目标】 一、知识与能力： 1.掌握“刨刮、龟裂、楔形文字”等词语的读音和意义。 2.明确说明对象，理清文章思路与说明的逻辑

约2600字。 大自然的语言 【教学目标】 1．把握本文准确严谨、生动优美的语言，品味事理说明文语言的准确性、生动性。 2．筛选、概括、整合信息，理清说明顺序，体会说明文的条

约3400字。 《时间的脚印》教案 教学目标： 1.知识目标：感知文章丰富的内容，把握灵动的说明结构，体会语言的生动性。 2.能力目标：培养理性思考、自主探究的习惯。

约2510字。 大自然的语言 竺可桢 【学习目标】 1、通过默读、速读、跳读，勾画关键词、关键句，筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。 2、通过自主梳理、交流比较

约4190字。 《时间的脚印》自主学习任务单 一、学习目标 1. 整体感知课文，理清文章的思路。 2. 了解本文作为科普说明文的语言特点。 3. 认识岩石记录时间的奇异功能及

2课时设计，约13690字。 第1课时 回延安 1、了解作者及时代背景，掌握相关文化知识。 2、感知诗歌内容，体会诗人对“母亲延安”的感情。 一、导入新课 用

3课时设计，约15030字。 第1课时 社戏 1、了解作者及时代背景，掌握相关文学、文化常识。 2、朗读课文，分析故事情节发展的节奏和叙事的波澜。 一、导入新课

约2990字。 《 诗经??子衿 》教学设计 教材及学情分析 《诗经.子衿》是八年级下册的课文。这首诗共三章，写一个女子在城楼上等候她的恋人，通过心理描写表达了女主人公对情人的思念之情。

约3090字。 《子衿》教案 课程名称 大学语文 课程内容 《子衿》 总学分： 学分 总学时： 学时 其中： 本节内容

约5200字。 八 年 级 下 册 《写作：学习仿写——仿课文 学抒情》教学设计 福建省龙岩市永定区高陂中学 吴俊开 一、教材分析 1.八年级下册安排《写作：学习仿写》，交

约3990字。 八下第一单元作文《学习仿写》作文指导教案 学 习 仿 写 ——仿《安塞腰鼓》学场面描写 教学目标： 1．读写结合，从阅读《安塞腰鼓》中

约3000字。 人教部编八下《灯笼》教学设计 教材解读： 《灯笼》是一篇感情深沉的散文。作者通过细数灯笼的记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。在回忆童年生活的文章中

约3300字。 《灯笼》教学设计 教学目标： 一、研读文本的重点段落和文句，使学生们切实感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。 二、设计与文本相关的语文学习活动，

约2590字。 灯笼 人教版八年级下 第一单元 江苏省徐州经济技术开发区实验学校 孔岚岚 人教版八年级下册第一单元 《灯笼》教学设计 江苏省徐州经济技

约3470字。 《安塞腰鼓》混合式教学设计 （一）【教学目标】 1、知识与能力 围绕“读”来进行。让学生欣赏多媒体课件中的视频录像、图片和震撼人心的声音，融入情感，通过“读”

约3370字。 《安塞腰鼓》重点难点设计 体会文章的美(句式美，意蕴美，写法美，情感美) 《安塞腰鼓》是部编版版八年级下册第一单元的第三篇课文，这个单元的主题是作家对艺术的体验和感悟

约2940字。 课题 ： 《安塞腰鼓》教学设计 授课教师：赵玲 单位：嘉峪关市第五中学 教学目标 德育目标 体会作者所歌颂的生命力量 知识目标 理解文中短句及排