八年级下册教案

约2300字。 《水调歌头》教学实录 一、导入新课 师：首先让我们来聆听一首优美的歌曲。（播放音乐） 同学们如果熟悉的话可以跟着哼唱。 师：优美的音乐能唤起人的情感，带给人以美的感受，当我们沉浸在这优美的旋律中，你的头脑

约4260字。 《大自然的语言》课堂教学实录 师：在第五单元，我们进行过 “观察细致才能写得具体”的学习与训练。时至今日，不知同学们是否真正学会了观察并养成了良好的观察习惯。我想检验一下，可以吗? 生：可以! 师：撇开年

约4000字。 《桃花源记》课堂实录 师：在中国，素有“山川以人而胜”的传统。所谓“景不自美，因人而彰”“地不自胜，惟人则名”。陶渊明作了《桃花源记》以后，桃源仙境忽名声大噪。历代文人雅士纷纷涉足山溪，探寻灵秘。今天我们

（约4200字） 《五柳先生传》教学实录 备课人：杨安庆 师：同学们，以前我们学过很多的文言文，下面，我说一段文字，请想一想：以前在哪一篇文章中见到过?“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往

约3300个字。 《纪念白求恩》教学实录 课前板书 《纪念白求恩》阅读指导----感知一篇 精读一段 背诵一节 师：同学们，我们对白求恩这个名字是很熟悉的。多少年来，这个名字作为一种力量、一种象征，已经融入了我们的生活。

约1860字。 《献给母亲的歌》教学设计 活动目标 1．通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而又伟大的母爱。 2．每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。 3．爱是至高无上的

（约1900字） 岳阳楼记 教学立意： 诵千古佳作，感受范公的博大磊落的襟怀，领受优良传统文化的洗礼，壮我学子筋骨，开我学子心胸，蓄积人文底蕴。高唱需要壮词，积累语言模式，吸收传统文化精华中仍富有生命力的用语。 教学方式

约3440字。 〈〈马说〉〉教学案例与教学反思 博爱县泗沟学校 刘安琪 教学过程 一、灵活导入，以题增趣 师：敢于挑战才能成为强者，今天有一个考题不知有谁有信心来迎接这个挑战呢？ 生（1）：我想试一试。 师：好，请听题。

约3760字。 桃花源记 扬州中学 李洁 （一） 教学目的 1．进一步掌握古文词汇的含义及用法。 2．理解作者不满黑暗现实和追求理想社会的思想感情。 3．明确本文以渔人的行踪为线索，以时间为顺序，曲折回环、虚实相生、详略

约4100字。 《社戏》第二课时课堂实录 山东邹平黛溪双语学校 靳志勇 教学设计： 《社戏》计划用三课时讲完 第一课时，提出预习要求，首先要求弄清楚字音，读熟文章，了解文章的故事情节。其次在此基础上调查学生是否喜欢这篇文

约2411字。 课题：滑铁卢之战 湖南省资兴市黄草中学 黄晨铭 教学目标与要求： 1、培养科学的思辨能力； 2、学习本文工笔细描和大笔勾勒相结合的写作方法； 3、继续体会报告文学兼有新闻和文学两重特征的特点。 重点：本文

约2793字。 1 石 榴 郭沫若 广东省郁南县南江口中学 唐科升 素质教学目标 1．学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。 2．品味文中形象生动、准确凝练的语言。 教学重点、难点 1．对文章思想感情的理解

约1677字。 云南的歌会 一、设计思想 《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘 了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。字里行间都洋溢着对自然、对人生、对艺术的品味

约4911字。 《茅屋为秋风所破歌》教学课例 上步中学语文组 赖敏 课例主题 本课意在引导学生在了解杜甫所处的时代及其背景的基础上认识杜诗沉郁顿挫的诗风，进而通过反复诵读与认真研读让学生理解、体会作者的高贵品质和思想情操

约1906字。 八年级语文（人教版）《云南的歌会》教学设计 学 校 甘肃省临泽县平川中学 授课教师 杜 艳 授课模式 模式 2 章节名称 八年级语文（下）16课 资源来源 远教IP资源 计划学时 1课时 设计思想 通过本

约6508字。 24大道之行也 长沙外国语学校 凌霄鸿 [文题解通] ◎导读 备受压迫剥削的古代劳动人民，一直都向往着一个没有森严等级，只有安宁幸福的理想社会。早在两千多年前，人们把这种愿望付诸文字，流传了下来，近代也因

约9362字。 23 核舟记 长沙外国语学校 凌霄鸿 [文题解通] ◎导读 我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明。

约8587字。 21 桃花源记 长沙外国语学校 凌霄鸿 [文题解通] ◎导读 你知道“世外桃源”这个成语的意思吗？它来源于一个美丽而虚幻的故事，传达了人们对与世无争、和平安康的理想世界的向往。这个故事即晋代著名诗人陶渊明

约4468个字。 综合性学习·写作·口语交际 到民间采风去 一、活动目标 1．借“采风”引导学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活。 2．培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的能力。 3．培养学生的口头

约5207个字。 写作·口语交际·综合性学习 古诗苑漫步 一、活动目标 1．通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶